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第1篇

關鍵詞：中國巨石 “走出去”戰(zhàn)略 上掛下派 外練互動 參觀學習

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

一、實施背景

為積極響應國家“一帶一路”及“走出去”戰(zhàn)略的實施，根據(jù)企業(yè)“產(chǎn)品高端化、產(chǎn)業(yè)集群化、布局國際化、市場全球化”的“四化戰(zhàn)略”的要求，中國巨石以國際化作為實現(xiàn)企業(yè)轉型升級，尋求發(fā)展優(yōu)勢的核心措施。一方面，需要從國際上引進相當數(shù)量的國際化人才，尤其在公司的高層管理人員中，要引進和培養(yǎng)一定數(shù)量的其他國籍人員能夠管理海外子公司。另一方面，由于海外子公司要實施本土化管理，還需要使用和培養(yǎng)當?shù)貒闹懈邔庸芾砣藛T和員工。

這需要人力資源職能要有全球配置人力資源的能力，廣泛招募全球一流的科技人才和高層管理人才。同時，布局國際化也對集團內部員工提出了更高綜合素質能力要求，在工作中要有長遠的國際化眼光，要對世界玻纖的需求、各生產(chǎn)基地國家的經(jīng)濟情況以及文化背景、各國人員素質、能力情況要有充足的認識和衡量，要有國際貿易知識，還要有良好的專業(yè)外語水平。

“走出去”戰(zhàn)略下，企業(yè)依托國內三地、埃及基地和海外子公司的資源，通過實施“上掛、下派、外練、互動”、組織青年干部赴海外參觀學習、安排埃及技術骨干至國內培養(yǎng)、開展藍領技能人才評定、培養(yǎng)等措施，形成了全面互動的人才培養(yǎng)機制，有力保障了企業(yè)的發(fā)展后勁。

二、主要做法

（一）上掛、下派、外練、互動

企業(yè)建立了“上掛下派外練互動”人才培養(yǎng)管理標準，對申報、審批、培養(yǎng)計劃、實施、考核評價等各項工作程序與要求進行了規(guī)定，保證人才培養(yǎng)工作目標、計劃、評價有效展開，增強人才培養(yǎng)工作的效果。

（1）對象

上掛對象：生產(chǎn)序列單位、子公司中從事基層生產(chǎn)及技術管理工作1年以上，未從事過集團公司銷售、行政和技術序列單位的管理及技術管理工作的管理和專業(yè)技術人員。

下派對象：銷售、行政和技術序列單位中無基層生產(chǎn)、技術、管理工作經(jīng)歷的行政管理與技術管理人員，包括一般員工、中層干部和技術干部。

互動對象：任職在2年以上的行政中層干部。

（2）期限

人才上掛下派、互動外練培養(yǎng)期限分為3個月、6個月和12個月，具體期限根據(jù)崗位要求、項目完成情況、工作內容、培養(yǎng)目標等因素而定，各單位在申請時提出，并以批準期限為準。

（3）實施

接受上掛下派外練互動培養(yǎng)的人員（以下簡稱培養(yǎng)人員）應在原單位領導和培養(yǎng)單位負責人的指導下，根據(jù)自身的要求，在到達培養(yǎng)單位和崗位后的一周內，提出培養(yǎng)目標和計劃，填入《上掛下派互動外練培養(yǎng)手冊》（以下簡稱手冊）中。

接收培養(yǎng)人員的單位，由第一負責人負責培養(yǎng)工作，具體要求包括：提供必要和相匹配的辦公條件、明確培養(yǎng)人員在新崗位上的具體職責、配備相應資源；給予培養(yǎng)人員參加相應科級、廠部級專題會議、工作例會、文體及專題活動的受訓機會；做好對培養(yǎng)人員的工作指導、安排和教育。每月及時閱讀培養(yǎng)人員提交的個人小結，進行交流和指導，并根據(jù)其工作表現(xiàn)，填寫考核意見于手冊中；培養(yǎng)結束后，按優(yōu)、良、中、一般、差五個等級對培養(yǎng)人員進行綜合評價。

對培養(yǎng)人員培養(yǎng)期間的要求：主動向培養(yǎng)單位的領導、同事學習，全面完成掛派互動培訓的內容，達成培養(yǎng)目標；服從培養(yǎng)單位的領導和工作安排，虛心接受培養(yǎng)單位的工作指導；認真履行新崗位的職責工作，同時，必須協(xié)助原崗位新同志做好原崗位工作，避免由此產(chǎn)生的不良影響；每月按要求提交培養(yǎng)月度小結，記錄到手冊中，并將手冊交人力資源部審核，納入考核。

（4）休假

培養(yǎng)人員，原則上九江公司的員工一個月回原單位休假、報告工作、參加會議一次，時間不超過一周（含路途時間）；成都公司和紅嘉公司的員工二個月回原單位休假、報告工作、參加會議一次，時間不超過兩周（含路途時間）；外練的人員原則上中途不回國休息；其他單位培養(yǎng)人員要求每月回原單位匯報工作一次。所有匯報和參加會議的情況，按要求記載到手冊中，所屬單位負責人提出意見并簽字。

（二）青年干部赴海外參觀學習

“走出去”戰(zhàn)略的實施，首先要從員工的思想和認知層面上推動，企業(yè)積極組織青年干部，分別組織了赴日本和韓國的優(yōu)秀企業(yè)學習精益生產(chǎn)知識，立標桿、找差距、促改進。

（1）出發(fā)前準備

利用企業(yè)海外子公司資源，聯(lián)系優(yōu)秀的企業(yè)，確定考察行程。由人力資源部組織赴海外考察學習的團員，圍繞企業(yè)文化、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、人力資源管理、質量管理等方面，整理出需要學習交流的問題，并匯總后提交相應的企業(yè)做好交流準備。同時人力資源部做好學習注意事項和培訓協(xié)議簽訂等安排。

（2）學習要求

一是明確目標。出發(fā)前整理個人目前工作中遇到的困難和問題，有哪些問題希望能通過此次考察訪問得到答案或尋求啟發(fā)。二是端正態(tài)度。要求每位參訪成員時刻保持空杯的心態(tài)，按照公司要求做好學習記錄。三是學結。回國后一周內，回顧考察訪問經(jīng)歷，整理訪問學習筆記，撰寫總結報告。

第2篇

靈地鄉(xiāng)位于**市北部，與大田縣交界，管轄11個行政村，36個自然村，85個村民小組，現(xiàn)有人口8289人。共有17個黨支部，其中農村黨支部11個，機關支部6個，共有黨員378名，其中女黨員41名，農村黨員283名，2004年度發(fā)展新黨員16名，其中女黨員2名，農村黨員9名，大專以上文化3名，中專、高中以上8名，初中5名。從近幾年的實踐中看，在農村發(fā)展黨員工作中存在以下主要問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定的發(fā)展黨員規(guī)劃和年度計劃對黨支部指導性、針對性不強，難以落實，個別支部出現(xiàn)兩年以上沒有發(fā)展黨員的現(xiàn)象；個別黨支部發(fā)展黨員程序沒有完全符合規(guī)定，有出現(xiàn)未確定為入黨積極分子就參加入黨積極分子培訓班的情況；入黨積極分子平時的培養(yǎng)考察以本人自述匯報為主，容易流于形式；一些入黨積極分子和培養(yǎng)聯(lián)系人對自己的職責和任務不明確，培養(yǎng)教育考察的效果不明顯；部分入黨積極分子因村級換屆而中斷培養(yǎng)考察等等。為解決這些問題，保障新發(fā)展黨員的質量，靈地鄉(xiāng)黨委從2003年起在充分調查研究的基礎上，建立并實行入黨積極分子培養(yǎng)考察跟蹤責任制，取得了良好效果。具體做法是：

一是調查摸底。對各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象進行全面調查摸底，建立健全鄉(xiāng)村兩級申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象信息庫。實行申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象增（減）季報制，每季度第三個月25日各支部要向鄉(xiāng)黨委匯報季度申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象變化情況，從而使鄉(xiāng)黨委全面、及時、準確掌握各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對象的動態(tài)情況，做到心里有數(shù)，杜絕突擊發(fā)展黨員和長時間不發(fā)展黨員現(xiàn)象的發(fā)生，同時也便于鄉(xiāng)黨委對發(fā)展黨員有關材料真實性的審查。

二是明確職責。要求黨支部在接收到入黨申請人員的申請書半個月至六個月以內，要給予討論是否確定其為入黨積極分子；支委會討論研究確定入黨積極分子10天內，要通知申請入黨人和培養(yǎng)聯(lián)系人，開始進行培養(yǎng)教育考察，并建立入黨積極分子檔案；入黨積極分子應積極參加支部組織的各項活動，在思想上、工作上、生活上嚴格要求自己，虛心接受培養(yǎng)聯(lián)系人和其它黨員的批評教育，主動向培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自己的思想動態(tài)和工作表現(xiàn)，每半年交一份書面匯報材料；培養(yǎng)聯(lián)系人應全面了解入黨積極分子的思想、學習、工作情況，提出加強培養(yǎng)教育的措施和意見，每季度向支部匯報入黨積極分子的成長情況，每半年形成一份書面匯報材料，認真填寫考察表，在入黨積極分子具備入黨條件時，及時向黨支部提出將其列為發(fā)展對象的建議；支部應在培養(yǎng)聯(lián)系人提出將入黨積極分子列為發(fā)展對象的建議1個月內，召開支委會研究是否將入黨積極分子確定為發(fā)展對象，并在10日內將有關材料送到鄉(xiāng)黨委，報送市委組織部進行預審。

三是強化措施。制作《入黨積極分子聯(lián)系卡》，發(fā)到入黨積極分子、培養(yǎng)聯(lián)系人、支部書記、黨建聯(lián)絡員和黨委組織委員手中，在聯(lián)系卡上標明相關人員的的工作任務要求、職責和聯(lián)系電話，以便于相互聯(lián)系，加強跟蹤督查和了解，及時解決存在的問題。根據(jù)入黨積極分子培養(yǎng)考察情況，由黨建聯(lián)絡員或黨委組織委員定期或不定期與入黨積極分子、聯(lián)系人、支部書記聯(lián)系，了解入黨積極分子的思想狀況和工作情況、培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)考察工作情況和支部的意見，加強對發(fā)展黨員工作的日常監(jiān)督，確保每個入黨積極分子都能嚴格按照程序進行培養(yǎng)考察，做到堅持標準，成熟一個發(fā)展一個，切實提高新發(fā)展黨員的質量。

四是落實責任。要求有關人員嚴肅對待積極分子培養(yǎng)考察工作，認真履行職責，按時填寫入黨積極分子培養(yǎng)考察責任表，對未按要求的給予相應的責任追究。如入黨積極分子在考察期間一個季度沒有匯報情況的，由培養(yǎng)聯(lián)系人給予口頭批評；半年沒有匯報的，由培養(yǎng)人提出，支委會研究決定給予取消入黨積極分子資格。沒有建立入黨積極分子檔案的，追究支部組織委員的責任，一次給予口頭批評，二次給予通報批評，取消當年評先評優(yōu)資格。培養(yǎng)聯(lián)系人一個季度沒有向黨支部匯報考察情況，給予口頭批評；半年沒有匯報的，給予通報批評，并由支委會研究撤換培養(yǎng)人。黨建聯(lián)絡員負責掛鉤支部發(fā)展黨員工作，發(fā)現(xiàn)一例程序違規(guī)的，給予通報批評，取消當年度評先評優(yōu)資格。通過責任追究，確保了各個工作環(huán)節(jié)的落實到位。

第3篇

2011年7月，福建省教育廳啟動實施了“中小學名師培養(yǎng)工程”。在全省遴選100名教師作為培養(yǎng)人選，計劃用3年時間，培養(yǎng)一批教育理論素養(yǎng)深厚、教育教學藝術精湛、在省內外有較大影響的教學名師，以此帶動中小學教師隊伍整體素質和水平的提高。

為了做好工程的實施工作，福建省教育廳成立了“福建省中小學名師培養(yǎng)工程專家工作委員會”，負責名師培養(yǎng)工程的業(yè)務指導和咨詢，制訂培養(yǎng)方案、指導意見、工作規(guī)程、管理和考核辦法，以及審定培養(yǎng)單位制訂的培養(yǎng)方案等工作。

福建省中小學名師培養(yǎng)工程以“教學主張”為引領，要求每一位名師培養(yǎng)人選都努力提煉并形成自己的“教學主張”，突出自己的教學專長與鮮明的教學風格，形成具有福建特色的名師培養(yǎng)模式，造就各具特色的教學名師。要求教學名師應具有標志性特征：有自己的教學信條，有自己的教學主張，有自己的教學模式，有自己的教學風格，有突出的教學業(yè)績。在培養(yǎng)方式和培養(yǎng)措施上，遵循教師專業(yè)發(fā)展和名師成長的規(guī)律，通過專家指導、理論深造、課題研究、名師訪學、考察學習、學術交流和著書立說等方式，促進培養(yǎng)人選和對象盡快成長。教學名師培養(yǎng)實行導師負責制，配備雙導師，進行個性化培養(yǎng)。

名師人選的具體培養(yǎng)方式與要求如下：一是為每位名師培養(yǎng)人選配備雙導師。導師由高校專家和中小學著名特級教師組成，導師與培養(yǎng)人選共同商定個性化的培養(yǎng)方案。二是通過組織名師培養(yǎng)人選學習深造等各種形式，學習黨的教育方針、政策，學習教育教學理論，提高思想覺悟和專業(yè)理論素養(yǎng)。培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期間要進行一個半月左右的集中學習。三是指導名師培養(yǎng)人選以提煉教學主張為線索確定教育教學研究課題。課題應在3年內完成，課題研究成果要產(chǎn)生實際影響。 四是為名師培養(yǎng)人選搭建發(fā)揮引領示范的平臺，鼓勵和支持名師培養(yǎng)人選組建學科教學團隊，打造教學、研究、學習共同體。名師培養(yǎng)人選每年應至少在區(qū)、市級以上開設具有較高水平的公開課、專題講座和“送培下鄉(xiāng)”活動各一次。3年內至少指導和培養(yǎng)3名區(qū)、市級以上學科教學帶頭人或骨干教師。五是組織名師培養(yǎng)人選到省內外知名的中小學學科教學名師所在單位跟班學習，在實踐中磨礪，強化提高教學能力和水平。跟班學習不少于一個月。六是組織名師培養(yǎng)人選參加高層次學術論壇交流和境內外高級研修活動，拓寬專業(yè)視野，擴大影響，提升知名度。