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學(xué)前教育階段自然科學(xué)教育的應(yīng)用范文

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學(xué)前教育階段自然科學(xué)教育的應(yīng)用

一、學(xué)前教育階段自然科學(xué)教育的目標分解

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)的教育總目標,在時間單元或活動單元授課計劃中,具體分解為:自然科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)目標;自然科學(xué)知識經(jīng)驗的培養(yǎng)目標;自然科學(xué)方法的培養(yǎng)目標。

二、不同年齡階段兒童的自然科學(xué)培養(yǎng)目標

2.1科學(xué)情感態(tài)度。

2.1.13-4歲。(1)幼兒樂意參加科學(xué)活動;(2)喜愛動植物,能注意周圍的自然環(huán)境;(3)開始表現(xiàn)出探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的樂趣。

2.1.24-5歲。(1)幼兒能主動參加科學(xué)活動;(2)喜歡探究周圍的自然界;(3)關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境;(4)愿意參加制作活動。

2.1.35-6歲。(1)幼兒喜歡并能較長時間參與科學(xué)活動;(2)能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案;(3)能關(guān)心、愛護自然環(huán)境;(4)能集中于自己的制作活動。

2.2科學(xué)方法技能。

2.2.13-4歲。(1)了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力;(2)能從一組物體中根據(jù)一個或兩個特征,挑出物體,歸入一類;(3)能通過觀察知道物體數(shù)量的差別;(4)能以詞匯或簡單的句子以及非語言方式描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),與成人或同伴進行交流;(5)學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,參與簡單的制作活動。

2.2.24-5歲。(1)能綜合運用多種感官感知事物的特征,發(fā)展觀察力;(2)能按照指定的標準對物體進行簡單分類;(3)學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法;(4)能以自己的語言及符號、圖像等方式描述自己的發(fā)現(xiàn),并與成人或同伴進行交流;(5)學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡單工具進行制作活動。

2.2.34-5歲。(1)幼兒能主動參加科學(xué)活動;(2)喜歡探究周圍的自然界;(3)關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境;(4)愿意參加制作活動。

2.2.45-6歲。(1)能主動運用多種感官觀察事物,學(xué)習(xí)觀察的方法,發(fā)展觀察力;(2)能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類;(3)學(xué)習(xí)使用準確量具進行測量并學(xué)習(xí)正確的測量方法;(4)能以語言與符號、圖像、數(shù)字等方式與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和方法,表達存在的問題和自己的愿望;(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡單工具、多種材料進行制作活動,并能發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能。

2.3科學(xué)知識。

2.3.13-4歲。(1)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗;(2)觀察常見的幾種動植物,并初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系;(3)觀察常見的幾種無生命物質(zhì),并初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系;(4)觀察日常生活中幾種人造物品的特征及其用途。

2.3.24-5歲。(1)了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系;(2)觀察簡單的理化現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗;(3)獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類有關(guān)的具體經(jīng)驗;(4)了解不同環(huán)境中某些動植物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、生長過程;(5)了解周圍生活中的某些科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系。

2.3.35-6歲。(1)獲取有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,形成春夏秋冬四季更迭的初步概念;(2)探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;(3)初步了解各種環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系;(4)了解能理解的或能接觸到的現(xiàn)代社會生活中的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響。

三、學(xué)前教育階段自然科學(xué)教育的幾點建議

3.1以國家學(xué)前兒童自然科學(xué)教學(xué)總目標為指導(dǎo)思想,因時制宜的組織教育教學(xué)活動。教學(xué)單元體現(xiàn)出季節(jié)性的變化,在體認中獲得自然科學(xué)知識。例如:隨著季節(jié)的變化,植物發(fā)芽、開花、結(jié)果、凋零、變色;動物冬眠、夏天退毛蛻皮、候鳥的遷徙;氣候冰霜雨雪、溫度變化,在自然科學(xué)教學(xué)單元設(shè)計中,可以將教學(xué)內(nèi)容與這種季節(jié)性變化結(jié)合起來,讓兒童體認自然科學(xué)知識。

3.2以國家學(xué)前兒童自然科學(xué)教學(xué)總目標為指導(dǎo)思想,因地制宜的組織教育教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中要結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,例如黑龍江省林區(qū)幼兒園就可以針對林區(qū)林蛙、樹木以及林區(qū)特有的花卉、果實特產(chǎn)進行教育教學(xué)活動;如果是臨海城市幼兒園則可以通過海里的動物、植物組織一些教育教學(xué)活動。

3.3以國家學(xué)前兒童自然科學(xué)教學(xué)總目標為指導(dǎo)思想,因室制宜的組織教育教學(xué)活動。孩子們的學(xué)習(xí)需要快樂和興趣,需要眼看、耳聽、鼻聞、手摸體認從而獲得更多的自然科學(xué)知識。因此,授課地點可以不局限于教室內(nèi)甚至幼兒園內(nèi),要充分利用家庭資源、附近便利資源以及社會資源,多組織安排一些小實驗、現(xiàn)場參觀、調(diào)查等實踐教學(xué)活動。

作者:宮梓惠單位:黑龍江幼兒師范高等??茖W(xué)校

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