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兒童是祖國未來的花朵，是祖國未來建設的棟梁，但是最近幾年，幼兒園事故頻頻發(fā)生，不僅使幼兒在食品安全上受到危害，還有可能對幼兒的生命安全造成威脅。在幼兒整個的成長過程中，不可避免或者規(guī)避危機的出現(xiàn)，這是在其經營過程中一種較為常見的現(xiàn)象，但是幼兒園管理人員就要對導致事故或事件發(fā)生的根本原因進行分析，提升自身危機防范觀念，不斷完善相應的管理措施，降低危機出現(xiàn)的可能性，確保幼兒能在一個良好的氛圍中進行成長。

一、提升幼兒園基礎管理水平，做到真正的防患于未然

(一)制定完善的幼兒園安全管理制度、在幼兒園日常的管理過程中，要根據(jù)幼兒園實際情況制定的安全管理準則，從而形成較為完善的規(guī)章制度，保證幼兒園的安全管理做到有章可依、有章可循。而安全管理制度中要具有一定的全面性，其中包含幼兒娛樂設施的安全管理、日常飲食安全管理、傳染疾病的預防管理、教職人員的有效管理、幼兒玩具的安全管理、校車管理、大型活動管理、家長接送管理等。例如，在幼兒園在組織幼兒進行大型活動時，按照相應安管管理規(guī)定，做到對活動開始之前進行場地、設施、幼兒人數(shù)進行清點和確認，保證在幼兒在活動期間避免發(fā)生磕碰及踩踏事件，在活動結束以后，對幼兒人數(shù)進行清點，確保沒有幼兒走失。

(二)提升監(jiān)管力度，讓安全管理制度落實到實處現(xiàn)階段，大部分幼兒原已經制定并實施了相應的安全管理準則，但是由于在監(jiān)督力度以及水平上還存在一定的不足，使得幼兒園安全管理準則等同虛設，從而導致了危機事件的出現(xiàn)。例如，最近幾年，由于校車導致的事故頻頻發(fā)生，究其根本原因就是由于校車嚴重超載或者是超年限使用，都導致了安全事故的發(fā)生。

二、構建危機管理機構

首次，要不斷提升幼兒園教職員工的危機觀念。幼兒園可以采用演戲、視頻圖片展覽、角色扮演等形式來對內部教職員工進行培訓和教育，使其能夠良好的掌握危機管理的專業(yè)知識。其次，要主動對危機管理的相關信息進行收集。在對信息進行收集時，一定要結合幼兒園的實際情況，對可能潛在或者是出現(xiàn)的危機因素進行探究。例如，某幼兒園發(fā)生了娛樂設施事故以后，幼兒園要在第一時間內對其他設施進行檢查，避免再出現(xiàn)類似的事故或者是事件。再次，危機處理小組要對幼兒園的實際情況進行考察。危機小組的工作人員一定要在平時的工作中對幼兒園進行良好的監(jiān)督以及各項措施的執(zhí)行。例如，幼兒園較大型的玩具是否安全，滑梯和攀爬架固定是否牢固，一旦出現(xiàn)松動就要對其進行檢修，防止意外事故的出現(xiàn)［2］。最后，引入危機管理要全園教職員工參與，真正提升教職員工整體的危機觀念和意識，同時危機處理小組還要按照幼兒園的真實情況，有目的性、針對性的對全體教職員工進行危機意識培訓，切實提高每位教職員工的危機管理意識水平，從而提升幼兒園的管理能力。

三、加強危機預防構建，加大對危機管理的研究力度

首先，在幼兒園工作正常進行時，要將對危機處理的流程以及標準轉化成相應的教育內容，定期對幼兒園教職員工在進行培訓，使其良好的掌握對于突發(fā)事件應急處理以及簡單的應急技能，避免事故發(fā)生以后，教職員工出現(xiàn)手忙腳輪的現(xiàn)象，失去最佳急救和處理的機會。例如，增強幼兒園所在社會和警方之間的聯(lián)系，并且還要充分使用社會上的力量來為幼兒園安全作保障，同時還要聘請相關醫(yī)護或者衛(wèi)生、消防等專業(yè)人員對幼兒園的教職員工進行相關的培訓，然后組織幼兒進行安全演練，此外，還要加強幼兒園家長接送卡制度等危機防范工作，這樣不僅能夠提升幼兒園對危機的預防和處理能力，還能夠保障幼兒在幼兒園期間的人身安全。

其次，還要將安全教育貫穿在幼兒的學習生活中去，做好幼兒安全的教育工作。根據(jù)幼兒不同年齡制定詳細的安全教育內容分，明確并突出安全教育的中心思想。同時還要開展安全周或者是安全月等主題教育活動，促進安全教育真正落實到實處。此外，還要設計相應的情景演練，并且保證幼兒在幼兒園的這一時間段內，每個環(huán)節(jié)都能滲透進良好的安全教育［3］。最后，要注重危機安全管理的宣傳，提升幼兒家長應對危機發(fā)生的能力。幼兒園可以在園內比較醒目的地方設置宣傳欄，制作并張貼以安全教育作為主體的墻飾，使用圖文結合的方式向家長和幼兒滲透危機預防知識，提升家長應對危機能力和技能。

四、結論

總而言之，在幼兒園管理中引入危機管理意識，能夠很好的對危機進行預防，真正做到防患于未然。同時還要進一步提升相關人員的危機意識，構建安全事故預防制度，從根本保證幼兒在安全良好的環(huán)境中健康成長。

作者：羅玫丹 單位：福建省詔安縣第一中學幼兒園