本站小編為你精心準備了高職院校目標管理績效考核研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

隨著社會對人才要求的變化，高職院校逐漸受到國家以及社會的重視，為了促進高職院校的發展，將目標管理應用于教學系部績效考核中，可以提高高職院校的競爭力以及辦學實力，進而促進中國高職教育健康發展。

關鍵詞：

高職院校；教學系部；目標管理；績效考核

一、引言

教學系部承載了院校的主要教學任務，因此，對系部實行科學合理的績效考核，可以提高系部的管理效率以及教學質量，進而推動院校教學競爭力以及辦學實力的提高。同時，將目標管理應用于教學系部的績效考核中，建立科學的管理模式和考核機制，對解決當前系部考核中出現的問題具有積極效果和作用。[1]

二、教學系部目標管理績效考核的目的

在高職院校中實行目標管理績效考核的主要目的：第一，科學、公正以及客觀的評價和考核系部工作，并且將干部任用、獎勵與考核結果掛鉤，將其作為系部獎勵和工作評價的重要依據具有激勵性和公平性；第二，促進高職院校樹立現代化的管理理念，為教師職業化發展奠定基礎；第三，通過反饋和評價功能，可以促進系部教學的發展和完善，進而提高管理水平和教學質量。

三、系部目標管理績效考核的主要內容

第一，教學管理職業化以及全程化。在高職教學中，一定要遵循實踐教學的強化以及連續原則、理論教學的夠用以及適度原則，提高學生的職業能力以及綜合素質。因此，在績效考核中，一定要突出教學的職業化以及全程化特點，這是績效考核的關鍵內容之一。第二，課程體系動態化。高職院校一定要充分明確“面向應用、面向技術、面向市場、以就業為主導的辦學理念。高職院校課程體系建設一定要遵循動態化的原則，根據社會以及企業用人需求的變化，靈活、及時地對課程體系進行動態調整，因此，課程體系動態化也是績效考核的重要內容。第三，師資團隊建設。高職院校的辦學特點決定了教師不僅要具備深厚的理論基礎，同時還要具有較高的教學水平以及專業素養。因此，師資團隊建設是系部績效考核的關鍵指標。[2]高職院校要通過“請進來、送出去”的建設原則，聘請企業的專業能手，并且提供給本校青年教師到企業實訓的機會，提高教師的綜合能力，進而提高院校的教學質量。第四，企業服務指標。通過相關調查研究，教學系部與企業之間聯系很少，尤其是將學生送到企業實習這一環節存在困難，兩者之間的聯系基本停留在就業層面，缺乏深度合作。因此，將系部與企業之間的聯系以及提高企業服務指標是績效考核的重要內容。系部一定要積極主動的與企業開展深度合作，利用和挖掘系部潛能，提高企業服務能力以及院校的社會知名度。

四、系部目標管理績效考核的標準設計和具體實施

第一，標準設計。為了充分了解和掌握教學系部的具體情況，高職院校一定要建立科學的量化標準，評價和測量系部的教學業績，這是教學系部與院校管理者進行溝通的關鍵活動。目標管理就是根據管理目標對教學系部的工作進行量化考核以及全面評價，實現數字化、操作化以及具體化的過程，因此，設計考核標準是重要環節，是開展績效考核的主要參考。高職院校要根據自身實際情況，建立科學的考核體系，其主要由評價標準、一級標準以及二級標準組成。其中，一級標準主要包括院校特色、社會聲譽、教學效果、教學質量、學生管理、教學科研以及教學環節等；二級標準包括校園文化、實訓建設、就業率師資水平等。同時，高職院校還要將教學計劃和教學目標納入考核中，進而促使目標管理更具操作性。[3]第二，具體實施。其一，制訂實施計劃、健全管理體系：目標管理要實現兩個目的，一是控制，二是激勵。目標管理是績效管理的前提和基礎，通過目標的持續溝通和科學設定，以教學工作為管理方向，以系部績效為管理基點，可以實現院校的發展目標。同時，教學團隊和教學系部要根據院校的管理體系制定科學的績效考核實行計劃，并且按照計劃執行管理目標；其二，日常評價和集中評價充分結合：系部績效評價主要有日常評價以及集中評價這兩種形式，其中，日常評價包括：教務部門、系部以及督導室對系部日常工作、教學紀律、教學組織以及教學過程的動態檢查，保證目標管理的順利開展；集中評價包括：在開學之前，集中檢查系部教師配備情況、教材情況以及實踐教學準備情況，保證教學順利開展；在期中，集中檢查教學計劃的落實情況以及教學質量；在期末，集中檢查試卷命題質量以及考試組織和紀律情況；其三，及時溝通以及反饋：在考評小組對系部的綜合表現進行測評后，測評結果要以報告的形式及時通報，并且做好溝通交流。一方面，確保考核評價的公正性以及準確性，另一方面，通過溝通和反饋建立合理的績效目標，進而提高系部的管理水平；其四，推動系部工作整改：評價的目的是為了更好地改進，在評價結果出來后，系部要根據評價中顯示的問題有針對性地開展整改，并且向考核部門和院校領導提交整改報告，并且有步驟以及有計劃地落實，進而實現院校的健康發展。

五、結束語

總而言之，通過系部目標管理績效考核，能夠充分了解和掌握系部工作動態，進而促使院校、系部以及教師共同進步，提高教學效率、規范教學管理，提高院校的辦學水平，為社會輸送技術強、素質高的專業人才。

參考文獻：

[1]楊光明.對高職院校系部教學管理目標考核的思考[J]，恩施職業技術學院學報(綜合版)，2005(04):19-22.

[2]周榮之.民辦高職院校教師隊伍績效管理研究[D]，湖南師范大學，2014.

[3]唐小潔.從績效考核的視角探討如何提高高職院校教學質量及其管理水平[J]，中國科教創新導刊,2011(26):239.

作者:周理 單位:廣東省科技干部學院