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本人年畢業(yè)于信陽師范學(xué)院.一我的人生和工作歷程我出生于貧窮的小山村,嚴(yán)酷的自然條件,艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格,多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀的生活.中學(xué)時(shí)代的我血?dú)夥絼?也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英,我輩豈能斷其功的詩句.大學(xué)時(shí)代接觸的古代隱士哲學(xué),讓我覺得帝王將相,販夫走卒,也不過一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝的道理. 

一直,我做人的原則是:立上等品,做中等事,亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意,但求無愧我心,待人交友的原則是:水至清則無魚,人至察則無友.處世的方法是:訥于言而敏于行.六年來,我一直工作在線,是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛,是學(xué)生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅(jiān)定著的信念. 

年,屆中師招生加試時(shí),我于無意間在藝體樓欄桿上看到的一句話:崔中喜是好老師.霎那間,感責(zé)任感充盈于心間.年元旦,我路過我曾任過一年班主任的級中師班時(shí),被學(xué)生拉進(jìn)了教室,就在我想對她們說幾句祝福的話時(shí),我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光.年秋季開學(xué),原因,高中三年級面臨著合班和教師大換班.把合班后的藝術(shù)班交給了我.班人數(shù)多,合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同,學(xué)生們對合班抵觸情緒,而且又面臨著要分流出一人到幼師班中去.情況.我當(dāng)時(shí)的感覺是臨危受命.但01級的同學(xué)們對我說,老師沒事,支持你,你應(yīng)該也能夠更大的成績.最后在和同志們的支持與幫助下,學(xué)屆普高畢業(yè)生了的升學(xué)成績. 

年,受的信任,我又接了新班.一年來,班從班風(fēng)學(xué)生思想狀況生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績都了長足的發(fā)展.一路走來,我的心血和汗水,澆灌了我心靈的幸福之花,也了和同事們的肯定.年年兩次被評為校市級優(yōu)秀班主任.年被市局評為文明老師.年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中,我以的責(zé)任感寬廣的視野淵博的學(xué)識(shí)和的理論功底給大多數(shù)的小學(xué)老師留下了的印象,為了儒的評語. 

我,我最大的優(yōu)勢是了六年的一線教學(xué)工作,最大的財(cái)富是班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和師生間理解與彼此尊重的感情.我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)和勇于任事,最大的缺點(diǎn)是心腸太軟臉皮太薄.二我對中層工作的認(rèn)識(shí)與對將來的中層干部的工作,我至今還記得在原二中學(xué)生會(huì)工作時(shí),時(shí)任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話:我不過是學(xué)校的一條狗我想這話的意思是說,中層干部是意圖的者,決策的者.但我,人和動(dòng)物畢竟是不同的還應(yīng)該是決策的信息源和失誤的補(bǔ)救者.離最近的干部,他更應(yīng)該是正當(dāng)利益的代表者.,我還,要中層干部,對職務(wù)權(quán)力和個(gè)人威信的關(guān)系有的認(rèn)識(shí).個(gè)人威信的有助于使用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力.但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并代表個(gè)人威信的增長相反,職務(wù)權(quán)力的濫用會(huì)一步步消蝕個(gè)人的威信.失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力.古人云:立德立言立功,現(xiàn)在講要先做人后做事,都包含了道理.以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于對的和職業(yè)作用的途徑是不同的. 

我有幸再一次的肯定和同事們的支持的話話,我將從幾個(gè)做起:1線工作.線的班級管理和學(xué)科教學(xué)是教師的.干部扎根實(shí)踐,團(tuán)結(jié),從而遵從規(guī)律進(jìn)步和真正代表利益的途徑.我將理論學(xué)習(xí)不放松,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn).2在科室工作中,宏觀掌控,分解,分工,,人人有事做,事事有人做.以制度化管理結(jié)全人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義,以科學(xué)的制度規(guī)范人,以寬廣的胸懷尊重人,以無私的感化人,以真誠的情感溫暖人.使人人滿負(fù)荷,事事爭榮光.3在學(xué)校和同事之間,中層干部最難做人.我的是.何時(shí)何地何事,立場要堅(jiān)定,要鮮明,杜絕兩面派,不做墻頭草.以學(xué)發(fā)展為立場,對上信息源,建議者者和補(bǔ)救者.既定方針辦,現(xiàn)行制度辦,堅(jiān)決校長會(huì)議決議,不推諉不扯皮.以絕大多數(shù)的正當(dāng)利益為立場,敢于,適時(shí)建議,對下代表者.在意圖和要求之間分歧時(shí),分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠關(guān)系,縮小差距.當(dāng)然,我也了風(fēng)箱中老鼠的心理,我會(huì)坦然面對兩面來風(fēng).好了,的演說就要結(jié)束了.