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在校企合作下電子商務(wù)實訓(xùn)基地的建設(shè)，要以滿足學(xué)生的職業(yè)需求為目標(biāo)。在進行規(guī)劃問題上，要充分地考慮實訓(xùn)基地的網(wǎng)站設(shè)計和各種實訓(xùn)需要的各種顯示設(shè)備已經(jīng)與四周環(huán)境相適宜，充分地發(fā)揮創(chuàng)新教育的特點，讓在校企合作下電子商務(wù)的學(xué)生到達工作場，能夠感受到其進行工作的環(huán)境是良好的、心情舒暢的。校企合作下電子商務(wù)培訓(xùn)基地，在對學(xué)生進行培養(yǎng)教育過程中，要不斷根據(jù)培訓(xùn)的方向，教育不僅培養(yǎng)學(xué)生自己的理解能力和學(xué)生各自的專業(yè)知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生能夠相互地自主地進行組織和進行溝通交流。而在培養(yǎng)學(xué)生的管理能力上，提高學(xué)生的自身的職業(yè)道德。在當(dāng)前企業(yè)中，管理能力也是一項重要指標(biāo)。校企合作下電子商務(wù)實訓(xùn)基地，要不斷根據(jù)當(dāng)前需求對課程進行改革，通過加強培訓(xùn)基地建設(shè)，加強職業(yè)培訓(xùn)條件，積極推進改革，以項目為基礎(chǔ)的教學(xué)模式為中心，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實踐能力。

校企合作下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育為創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生組織和培養(yǎng)項目運營的團隊，形成的團隊有利于學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，在這種團隊環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)水平，使學(xué)生能夠迅速提高自身能力。團隊里學(xué)生進行相互滲透、交流。學(xué)生可以自行地為各種產(chǎn)品或者行業(yè)進行分類，對不同的產(chǎn)品進行深入了解，了解產(chǎn)品的性能、使用的功能、品牌以及效果；對同類產(chǎn)品進行比較，篩選出最佳產(chǎn)品。或成為淘寶賣家或通過淘寶網(wǎng)店進行銷售或者采購。

校企合作下的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，是當(dāng)前社會的一種培養(yǎng)個人素質(zhì)的教育模式，對學(xué)生的素質(zhì)教育是一種升華。學(xué)生通過個人電子商務(wù)式的創(chuàng)業(yè)教育獲取經(jīng)驗，不斷提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。在校企合作下的電子商務(wù)教育，可以有效借鑒網(wǎng)絡(luò)上大量的成功案例和經(jīng)驗，讓創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間有效結(jié)合起來，對學(xué)生進行培養(yǎng)。但無論是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力或創(chuàng)新能力的提高，這都是從無到有、由弱到強、從幼稚到成熟的一個學(xué)習(xí)過程。而許多的成功企業(yè)家，就是發(fā)現(xiàn)了這其中的機遇，并把握住了這種機會，從而開發(fā)出了一個新的產(chǎn)品或服務(wù)，然后通過市場來創(chuàng)建企業(yè)或產(chǎn)業(yè)，以實現(xiàn)經(jīng)濟價值和社會價值，為自己大量盈利。在校企合作下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的所有參與企業(yè)，都是由市場環(huán)境創(chuàng)造的，企業(yè)在不斷尋找新的消費客戶群體。當(dāng)前社會需要我們具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新的本質(zhì)就是改變。校企合作下電子商務(wù)教育不僅是一種交易，同時也是不同的產(chǎn)業(yè)鏈進行的整合，它不僅適用于在學(xué)校和企業(yè)之間進行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，而且還更加適合年輕的學(xué)生在網(wǎng)上進行業(yè)務(wù)處理。在事實上經(jīng)過驗證，更多的商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生是大學(xué)生。校企合作下商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)學(xué)生通過培訓(xùn)，從理論知識教育、理論仿真培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、對獨立的網(wǎng)上交易，帶領(lǐng)團隊進行創(chuàng)業(yè)。同時還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和濃厚的鉆研精神。培訓(xùn)機構(gòu)調(diào)整思路，可以多和現(xiàn)實中的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)接觸，了解他們真正需求什么樣的電子商務(wù)人才，有針對性地進行技能培訓(xùn)。

豐富經(jīng)驗和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育意識，這是一個過程，這個過程中提供了學(xué)生自我評價和自我完善的機會。學(xué)生不斷開展創(chuàng)業(yè)活動，這些活動不是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，但是在參與活動的過程中進行創(chuàng)業(yè)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗是十分有利于項目經(jīng)營的。校企合作下商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育提供了成功的條件，它能使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營經(jīng)驗，然后走向成功。創(chuàng)業(yè)教育的對象如果不是學(xué)生，那么創(chuàng)業(yè)教育就是一種社會實踐。在這個商業(yè)實踐中，參與的是一個企業(yè)的實踐。校企合作下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，培訓(xùn)團隊的管理經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品的銷售，為企業(yè)提供服務(wù)的技術(shù)團隊。如提供在淘寶網(wǎng)上開店的技術(shù)支持和服務(wù)。技術(shù)團隊在一方面可以從商店采取更有利可圖的業(yè)務(wù)，如從廣告設(shè)計，店鋪裝修，營銷人員方面著手，以提高客戶在淘寶網(wǎng)的銷售業(yè)績。團隊的學(xué)生通過創(chuàng)新設(shè)計、相互的交流，提高學(xué)生對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團隊通過自由組合，結(jié)合團隊之間分工的不同，進行實際的操作，組織學(xué)生積極參與課堂討論，團隊之間可以進行績效的評比。從團隊課程的實際工作對學(xué)生進行培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生和團隊的商業(yè)意識，在理論課上，教師設(shè)計出問題，然后找到例子來舉證使學(xué)生更容易理解。學(xué)生不斷超越自我，進行創(chuàng)新實踐，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和營銷經(jīng)驗。讓學(xué)生在陌生人面前講話，或通過預(yù)售客戶服務(wù)的通信服務(wù)，全面的心理素質(zhì)訓(xùn)練，通過價格篩選出優(yōu)良的產(chǎn)品，設(shè)計出營銷策劃案，開發(fā)產(chǎn)品，獨立編制創(chuàng)業(yè)項目計劃書和風(fēng)險評價，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

校企合作下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育是一個隨著當(dāng)前科技進步和社會需求而創(chuàng)新的一個新行業(yè)，是現(xiàn)代信息實現(xiàn)全球化通信和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的商業(yè)貿(mào)易一體化的一個成功實踐。從校企合作下電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展來看，提高了學(xué)生的專業(yè)技能，鍛煉了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。（本文作者：祝琰單位：淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）