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讓數(shù)學(xué)作業(yè)體現(xiàn)自主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者

教師要正視學(xué)生間的差異，在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)個(gè)性化，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為每一個(gè)學(xué)生提供自主思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)，做到難易有別，有的放矢。例如筆者任教的班級(jí)，共有56名學(xué)生，學(xué)生之間的差異比較大，隨著學(xué)習(xí)的難度增加，差異表現(xiàn)更加突出。

在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，切忌所有學(xué)生都是一個(gè)作業(yè)，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自主選擇，適合自己發(fā)展的個(gè)性化作業(yè)。在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算”后，設(shè)計(jì)如下A、B、C三個(gè)層次的作業(yè)：A.李爺爺家的院子里有一塊大空地，他想用32米長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)各邊的長(zhǎng)度都是整數(shù)的長(zhǎng)方形或正方形的菜園，有幾種不同的方法?李爺爺怎樣圍，菜園里種的菜最多?B．黑林小學(xué)有一個(gè)正方形的中心花壇，周長(zhǎng)20米，你能算出它的面積是多少平方米嗎?C．王老師家有一塊長(zhǎng)方形的水池，量出長(zhǎng)5米，寬3米，幫他算出這個(gè)水池的面積是多少平方米?學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主選擇題目進(jìn)行練習(xí)，三個(gè)層次的題目分別是：題目A，難度系數(shù)最大，適合思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的學(xué)生；題目B，難度系數(shù)適中，適合思維能力一般的學(xué)生；題目C，難度系數(shù)小，適合較后進(jìn)的學(xué)生完成。

學(xué)有余力的學(xué)生可以完成所有的題目，這樣個(gè)性化設(shè)計(jì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，避免作業(yè)的單調(diào)、枯燥，能讓不同層次的學(xué)生各盡所能，都有所獲，不同程度地享受到成功的樂(lè)趣。

讓數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活，使學(xué)生成為知識(shí)的實(shí)踐者

生活即數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。”數(shù)學(xué)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)也要樹(shù)立大教育觀，走出封閉狹隘的課堂，努力打破作業(yè)內(nèi)容和形式的封閉性，拓展學(xué)生作業(yè)的空間，把學(xué)生引向生活。

例如在教學(xué)一年級(jí)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后，感覺(jué)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差異很大。有些同學(xué)從來(lái)沒(méi)參加過(guò)購(gòu)物，甚至從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)人民幣。于是設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：星期天，幫媽媽做一次家務(wù)，去超市買(mǎi)一樣生活用品，記下生活用品的價(jià)格，給了售貨員多少元錢(qián)，找回多少元錢(qián)。學(xué)生回到學(xué)校，對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行交流，都把這樣的作業(yè)當(dāng)成了一件特別有意義的事，學(xué)生都很興奮，由于有了親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)便容易多了。

又如，學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體、正方體的表面積計(jì)算后，讓學(xué)生回家?guī)桶职謰寢屪鲆换匦⌒⊙b修設(shè)計(jì)師：你能為爸爸媽媽提供裝修建議嗎?(1)量出每個(gè)房間需要刷涂料的墻壁的長(zhǎng)和寬分別是多少米?再算出每個(gè)房間需要刷涂料的面積是多少?(2)根據(jù)自己家庭的喜好，選擇你喜歡的涂料，詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人員每平方米墻壁需要多少涂料，算出所需涂料的數(shù)量及所需的錢(qián)數(shù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要重視課堂上知識(shí)的傳授，更要注重作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，是教師的一件創(chuàng)造性的工作，讓學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的個(gè)性化作業(yè)中體驗(yàn)成功，這樣學(xué)生還會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)成是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)嗎?

作者：熊紀(jì)鵬單位：江蘇省贛榆縣黑林中心小學(xué)