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一、問題的成因分析

(一)內地經濟發展的特點決定了就業崗位的現狀

眾所周知，我國沿海經濟發達地區外向型經濟特點充分，對外開放程度高經濟發展的外貿依存度較高，因此，客觀上沿海地區外向型生產和經營企業數量眾多，且規模經營企業眾多，同時，我國沿海經濟發達地區現代服務業領域發展也居于我國前列，這些區域經濟的特點都為外向型專業人才的就業提供了現實的活躍的就業市場，反觀內地欠發達地區經濟發展特點情況與之有較大區別。以四川省經濟特點為例:2011年廣東省出口占比全國出口比重近30%，江蘇省出口占比全國為近18%，上海出口占比全國近13%，而四川省出口占比全國僅為近3%。到2011年四川對外貿易依存度不到15個百分點，出口貿易依存度仍不到10個百分點。而對于全國，1997年至2011年對外貿易依存度最低都不低于30個百分點，而出口貿易依存度最低也不低于15個百分點。由此可見，近年來，四川省對外貿易依存度和出口貿易依存度遠遠低于全國平均水平。國家發改委最新的“中國對外開放指數研究報告”中四川對外開放度在全國排名第21位，遠遠低于全國平均水平，與上海、廣東、江蘇、浙江等沿海發達省市相比差距就更大，甚至還低于重慶和陜西，這表明四川省GDP的增長對出口貿易的依賴程度比較低。由此可以看出，四川作為我國西部重要的經濟體，其經濟發展的特點并非“外向型”，而是內向型經濟體。也就是說，四川的經濟發展的特點和趨勢都指出區域的企業特點和對人才的需求以服務內向型企業為主。這樣的區域經濟特點客觀上使得定位于外貿一線崗位的高職外向型專業的就業市場天然并不廣闊，這是內地國際商務一類的專業乃至此類專業群畢業生就業崗位對口率較低的主要原因之一。

(二)生源的綜合素質普遍較差，對外向型專業培養用人單位合格人才帶來很大難度

目前，高職院校的生源是高考成績分類檔次中的一專和二專，入學成績普遍較低，尤以外語成績普遍較差為典型特點，再加上學生在中小學生涯里有相當部分學生沒有良好的致學和自學精神，這給外向型專業培養合格人才帶來的難度是可想而知的。因此，如何針對實際用人單位培養合格人才，如何做好專業的生源定位和畢業生就業定位，變得異常關鍵。

(三)專業的同質化現象嚴重，專業的可替代性強

與高職院?！?a href="http://www.vivacrystal.cn/jjlw/gjmylw/647856.html" target="_blank">國際貿易”有關的專業有“國際商務”，“國際貿易實務”，“國際經濟與貿易”等，這些專業與本科院校的專業設置專業定位有較多的重疊，雖說高職院校這些年在課程設置上注重實踐性和操作性教學，取得了不小成績，但是由于商科外向型專業的實際工作對崗位人員的綜合知識綜合素質尤其是貿易思維的要求較高，不僅僅是簡單的操作技能，同時，最近幾年本科院校也在改進專業課程的實踐性教學，再加上本科生源的綜合素質普遍優于高職學生綜合素質，當就業市場低迷時，這些種種因素造成針對外向型崗位用人單位在招聘人才中普遍選擇本科以上學歷，對高職院校的類似專業的可替代性是非常大的，這是高職院校外向型專業學生就業對口率較低的另外一個主要原因。

二、提高內地外向型專業就業對口率的措施

(一)適應區域經濟發展方向和特點，調整就業定位思路，增設服務外包服務貿易類型企業為新定位方向

區域經濟發展水平的高低對高職院校專業定位具有直接的意義。由于我國區域經濟差異大，發展水平不平衡，這對以服務區域經濟為己任的高職院校人才培養來說，必須研究本區域的經濟發展狀況，高職院校的專業定位必須以本地區的現實經濟為依托，做好產業發展的研判和預測將成為人才培養和專業定位的重要任務。高職院校不可能改變區域經濟的特點，所以除了影響和適應區域經濟發展方向以外別無它法。針對內地區域經濟發展的現行特點偏重于內向型經濟體市場發展為主，利用區域內人力成本優勢和人才素質的特點，內地區域近年來大力發展服務貿易和服務外包，并作為區域的未來經濟發展方向，如“四川十二五服務業發展規劃”中體現出以發展現代生產性服務業為主的主基調，以建設區域物流金融商貿中心為主要目標，以發展對外服務貿易和服務外包為其重要途徑。因此，高職院校開設的國際商務群中的專業，為了更好的服務于區域經濟發展，專業定位中除去目前確定的服務與對外貿易型生產和經營型企業以外，增設涉及國際商務活動的服務外包服務貿易類型企業為新定位方向，可適應區域經濟發展需求。這樣的服務外包企業中可以考慮尤以呼叫中心，遠程物流管理外包，遠程單證處理外包，商務外包等類型企業為主，因為這樣類型的服務外包企業大多從事跨境服務外包，需要崗位人員具備國際商務知識和操作技能，并且，這樣的崗位需要大量的一線服務人員，其工作技能要求和素質要求與高職高專相匹配。筆者在另一個四川省商務廳重點課題“職業教育“國際服務外包”教學研究”在針對成都高新區服務外包企業的調研中發現，從事物流外包、呼叫中心、貿易采購外包和單證制作外包的企業主動要求高職專業的國際貿易、國際商務、物流管理、商務英語專業的人才，對以往這些專業的畢業生的表現表示滿意。

(二)專業定位與人才就業定位應以區域內中小民營企業為主，尤以生產型外貿企業為主

以四川省外經貿企業主體情況為例。據四川省商務廳官網統計數據:2005年四川省出口經營主體出口總額占比情況為:國有企業出口額占比49.3%，外資企業出口額占比為14.5%，民營企業出口額占比為36.2%;到2011年，國有企業占比為16.8%，外資企業占比為41.6%，民營企業占比為41.5%。從這些統計數據可以看出，四川省對外貿易主體正發生改變，目前民營企業和外資企業已成為四川省出口貿易主體。針對這樣的區域外經貿發展態勢四川高職院校的國際商務類專業的就業定位應針對中小型民營企業為主。

(三)專業定位崗位應具體化和層次化，避免抽象化

以國際貿易實務專業就業定位崗位為例，過去的定位較為泛泛而論，通常定位描述為外向型企業一線服務管理人員，這樣的定位雖涵蓋了所有外貿生產和經營崗位，造成定位都沾邊，但定位模糊化抽象化，其結果可能導致在課程設置教學的針對性上差強人意。筆者認為，應當就定位崗位具體化和層次化。應在對區域內行業企業尤其是中小型民營企業充分調研梳理的基礎上，針對該專業用人單位對人才的要求，結合高職人才的綜合素質和崗位的技能素質要求，對定位崗位具體化和層次化。例如，在外向型企業中，生產型企業對一線訂單跟蹤和銜接協調內外業務部門的崗位即外貿跟單員崗位普遍有人員需要，跟單員崗位要求國際貿易知識夠用，熟悉外貿服務環節流程，同時又能在一線留得住的人才，這樣的人才其專業技能要求和人才素質要求與高職高專吻合，也就成為高職國際貿易國際商務類專業的定位首選。筆者認為，該專業就業崗位應針對跟單員、單證員、貨運員、報檢員、報關員和商務助理文秘，這樣的就業崗位定位與一線生產外貿企業對人才的需求層次重要程度基本相適應。

(四)應增加短期與中期培訓定位，生源的來源渠道應多樣化

在實踐調研中課題組發現，很多企業在外貿崗位人員欠缺或技能欠缺時，大多首選在本企業內部選擇綜合素質高的人才而不是直接對外進行人才招聘，進行短期或中期外貿知識技能培訓，這樣的用人策略對企業而言是人才流動成本最小的一種選擇，也是人才信任度最高的一種選擇，因此，在實際工作中常常表現為外貿人才的短期中期培訓市場活躍。例如，據四川省商務廳官網培訓中心信息報道:四川省商務廳人才培訓交流中心每年都會針對而針對區域發展中企業發展和人才崗位轉換的需要舉辦短期外貿業務知識和技能培訓，迄今為止，已舉辦近40期，每期50～60人。據此可以看出，對進出口貿易人才技能和知識的更新是區域外經貿經濟發展的一種市場需要。高職院校的智能之一是對行業人才的培訓，尤其是針對外經貿人才企業的現實需求，高職院校的國際貿易類專業定位應有針對行業人才短期或中期培訓的服務智能。對此生源的來源渠道不再局限于經高考后的一專二專初級人才，而應該擴展到針對企業內部人員的轉崗或在職培訓，繼而擴大到區域人才市場中人才為未來就業崗位的選擇的繼續教育職能服務，這樣的多元化的辦學定位才是真正意義上的高職院校。高職教育應強調教育的終生性，而不是學歷教育的一次性。應是人才在成長和工作階段對為了職業發展或工作需要對高技能充實和完善，而不是一種學歷或文憑教育。世界上優秀的職業教育國家如德國，澳大利亞，美國等職教的成功經驗也表明，高職的生源應是多元化的，不僅是應屆高中畢業生，而是還為在職人員提供技能深造和培養的機會，更好地滿足終身教育的需求。

三、結語

綜上所述，內地經濟發展特點與我國沿海外向型區域經濟體發展特點有明顯的不同，針對內地區域經濟的發展特點，內地商科類高職院校開始的外向型專業，應認真針對區域現代服務業尤其是服務外包和服務貿易的新特點，在專業定位上應加入新元素，并且專業崗位定位應具體化和層次化，針對民營企業為主導的一線國際貿易和商務服務和管理人才培養，且定位目標應該涵蓋行業人才的短期培訓和中期培訓，繼而滿足人才終身教育的需求。

作者：彭莉單位：四川商務職業學院