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第1篇

個人職業(yè)素養(yǎng)提升計劃范文(一)

隨著全球化的到來，世界各國緊密的聯(lián)系在一起，各個領域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。

對所學專業(yè)的了解：(電氣工程及其自動化)

電力系統(tǒng)專業(yè)方向是電氣工程及其自動化專業(yè)中最具有優(yōu)勢和特色的專業(yè)方向，為國家級一類特色專業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電氣設備設計、制造和運行維護等方面的高級工程技術人才。該專業(yè)方向依托電氣工程一級博士學位授權(quán)學科和博士后科研流動站，覆蓋了高電壓與絕緣技術和電介質(zhì)工程2個二級博士、碩士學位授權(quán)學科，電力系統(tǒng)，為國家級重點學科。同時，該專業(yè)方向設置高電壓絕緣技術和電氣絕緣與電纜兩個專業(yè)模塊。

主要課程：本專業(yè)主要開設公共基礎課、電路、電磁場、電機學、電力電子技術、單片機原理、電氣測試技術、電力工程基礎、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術、高電壓試驗技術、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設計原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎課和專業(yè)方向課程。

就業(yè)方向：可在電力設備制造行業(yè)從事高電壓設備的設計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設備的運行維護方面的技術工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校和科研院所從事教學和科研工作。

自我評估：我是一個當代本科生，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，關愛他人，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習還算努力，成績良好。

職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(S)

1.勤奮刻苦

2.認真仔細

3.目標明確

4.邏輯分析能力強

5.有責任感

6.積極樂觀

弱勢因素(W)

1.交際能力一般

2.領導能力不夠強

3.不夠冷靜

4冒險精神不夠

機會因素(O)

1.專業(yè)好，現(xiàn)在市場需要電氣專業(yè)的人才，就業(yè)領域廣。

2.中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人才需求量大。

威脅因素(T)

1.我們學校電氣專業(yè)不是最強的。

2.高職高專培養(yǎng)了大批極專業(yè)的技術人才，他們有技術上的優(yōu)勢。

通過SWOT分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識，我必須通過大學剩下的四年時間努力提高自己。

總體規(guī)劃：

大一：腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向?qū)I(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。

大三：主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。

大四：目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到找工作網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。現(xiàn)在是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得，這是對大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責。

總結(jié)：

我認為，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。但是俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更。

個人職業(yè)素養(yǎng)提升計劃范文(二)

一：自我評估

自己的興趣、愛好

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心國家的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看電視，喜歡看書，喜歡聽音樂。也喜歡和別人聊天。

認識自己的職業(yè)性格

性格的態(tài)度特征：

我的性格比較內(nèi)向，不善于在別人面前表現(xiàn)自己，一個人上臺面對下面一群人時，一句話也說不出，所以我不擅長交際，所以我不會選要交際的職業(yè)，不能在自己不擅長的領域發(fā)展。

性格的情緒特征：

我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。有時候事后連自己也覺得可笑。

性格的意志特征：

我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀。

性格的理智特征：

在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。有時也經(jīng)常幻想。

二：職業(yè)選項：

我的職業(yè)我自認為自己比較適合工程師這一類的

工程師：

什么是工程師?工程師是指具有從事工程系統(tǒng)操作，設計，管理，評估能力的人員，是職業(yè)水平評定(職稱評定)的一種。其下，有技術員，助理工程師等職稱；其上有高級工程師，專家等職稱。當然，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已。

按職稱(資格)高低，分為：研究員級高級工程師(正高級)、教授級高級工程師(正高級)、高級工程師(副高級)、工程師(中級)，助理工程師(初級)。

通常所說的工程師，是指中級工程師。工程師職稱是要上級主管部門評定，全國通用。其中，要考中級英語職稱考試和應用計算機考試。

三、確定職業(yè)目標：電氣工程師

崗位職責

產(chǎn)品電氣設計：包括電氣圖紙繪制、電氣部件選型等；

電氣外包部分供應商評估，以及外包部分技術的引進和轉(zhuǎn)化；

解決技術問題并估算成本和時間；

樣機試制，參加現(xiàn)場試驗并處理電氣故障，提出產(chǎn)品改進措施；

確定最終產(chǎn)品或系統(tǒng)，并準備生產(chǎn)文件、使用手冊等相關文件資料；

監(jiān)控產(chǎn)品使用以提高未來設計。

任職資格

電子、電氣或相關專業(yè)，本科及以上學歷；英語四級或同等讀寫水平；

五年左右配電產(chǎn)品制造行業(yè)工作經(jīng)驗；

熟悉電氣布線、電氣控制柜設計、電氣部件選型；

有較強的責任心，良好團隊協(xié)作能力、溝通能力、謙虛踏實；

能夠熟練操作

四、階段目標及其實施規(guī)劃

在20XX-20XX年之間，我的主要目標是順利在職業(yè)學校畢業(yè)，在學校期間認真學習好所有科目，同時我要了解社會對工程師需求，多看一些關于電氣方面的書。

在20XX-20XX年之間，要達到助理工程師的資格。能參加現(xiàn)場生產(chǎn)試驗并處理電氣故障，提出相關產(chǎn)品維修和改進措施。

在20XX-20XX年，我要能熟練操作公司所有電氣產(chǎn)品，達到電氣工程師的要求。

為了這個目標能力吧

激勵自己的話是：梯子的梯階從來不是擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，也變讓另一只腳往上登。

五、結(jié)束語

凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；

任何幻滅都不能動搖他們的信仰：

因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，

而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。

這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。

你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。

在得到這個信念之之前，

先得受盡悲痛，流盡眼淚。

第2篇

【 關鍵詞 】 智能電網(wǎng)；信息安全；信息安全技術架構(gòu)

1 引言

2009年5月21日，國家電網(wǎng)公司首次公布中國版智能電網(wǎng)計劃。名為“堅強智能電網(wǎng)”。有專家這樣表示“在這個概念中，通信信息平臺、信息化、自動化、互動化、信息流等都表明信息通信技術與電網(wǎng)發(fā)展密不可分。” 隨著我國智能電網(wǎng)的建設，信息安全問題在電網(wǎng)調(diào)度自動化、繼電保護和安全裝置，發(fā)電廠控制自動化、變電站自動化、配網(wǎng)自動化，電力負荷裝置、電力市場交易、電力用戶信息采集、智能用電等多個領域都可能面臨信息安全的威脅。可以說，信息安全已成為智能電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行和對社會可靠供電的重要基礎，是電力企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的重要組成部分。工信部也曾明確強調(diào)，要高度重視智能電網(wǎng)信息安全。

中國電力科學研究院有關專家指出：“在電網(wǎng)信息化方面，我國與歐美等發(fā)達國家的情況較類似，但我國在電網(wǎng)體系監(jiān)測等方面具有明顯優(yōu)勢。”“智能電網(wǎng)的信息安全就是基礎設施面臨的威脅，涉及面很廣，僅電力用戶隱私保護技術就包括個體數(shù)據(jù)和知識隱藏技術等多種技術。”

2 智能電網(wǎng)信息安全技術的關鍵挑戰(zhàn)

隨著信息技術融入電力網(wǎng)，“信息網(wǎng)絡”的安全直接關系到電力網(wǎng)的安全；智能電網(wǎng)的發(fā)展使電力系統(tǒng)的“信息網(wǎng)絡”已從“大型的、封閉”的網(wǎng)絡轉(zhuǎn)換成“超大型的、半封閉”的網(wǎng)絡。智能電網(wǎng)的邊界，已經(jīng)無法靠物理和人為手段來控制；必須采取專門的信息安全技術來保護。智能電網(wǎng)作為物聯(lián)網(wǎng)時代最重要的應用之一，將會給人們的工作和生活方式帶來極大的變革，但是智能電網(wǎng)的開放性和包容性也決定了它不可避免地存在信息安全隱患。和傳統(tǒng)電力系統(tǒng)相比較，智能電網(wǎng)的失控不僅會造成信息和經(jīng)濟上的損失，更會危及到人身和社會安全。因此，智能電網(wǎng)的信息安全問題在智能電網(wǎng)部署的過程中必須充分考慮。

來自互聯(lián)網(wǎng)安全威脅更復雜。隨著智能電網(wǎng)綜合信息網(wǎng)的信息化建設不斷完善，面對來自互聯(lián)網(wǎng)的安全威脅也加復雜，新的病毒、木馬、DDoS攻擊、APT攻擊等層出不窮，這些新的威脅在綜合信息網(wǎng)內(nèi)部，以及電網(wǎng)調(diào)度自動化、繼電保護和安全裝置，發(fā)電廠控制自動化、變電站自動化、配網(wǎng)自動化，電力負荷裝置、電力市場交易、電力用戶信息采集、智能用電等多個領域不斷產(chǎn)生，使得智能電網(wǎng)綜合信息網(wǎng)面臨外部的安全威脅更加嚴峻。

來自內(nèi)部網(wǎng)絡安全威脅更多。智能電網(wǎng)綜合信息網(wǎng)承載電網(wǎng)日常辦公，以及對外電力交易業(yè)務與應用平臺，來自網(wǎng)絡內(nèi)部非法訪問，網(wǎng)絡資源濫用，病毒肆意擴散，應用與系統(tǒng)的漏洞等威脅已經(jīng)嚴重影響正常業(yè)務與應用的運營。

綜合信息網(wǎng)內(nèi)部威脅主要體現(xiàn)在幾個方面：一是內(nèi)部網(wǎng)絡終端接入點增多，成為主要的安全隱患及威脅來源，如何實現(xiàn)細粒度網(wǎng)絡接入控制與訪問控制；二是如何對辦公網(wǎng)內(nèi)部的敏感數(shù)據(jù)或者信息實現(xiàn)動態(tài)權(quán)限控制，持久保護數(shù)據(jù)安全；三是綜合信息網(wǎng)內(nèi)部的眾多應用系統(tǒng)與業(yè)務平臺存在不可預計的安全洞，來自內(nèi)部蓄意/惡意攻擊時有發(fā)生；四是信息安全制度與安全管理策略如何確保有效的執(zhí)行，如何監(jiān)控網(wǎng)絡應用與優(yōu)化流量，提高ICT網(wǎng)絡資源使用效率，改善統(tǒng)一安全管理與運維。

3 智能電網(wǎng)中的網(wǎng)絡安全體系架構(gòu)

3.1 安全體系的規(guī)劃范圍

信息系統(tǒng)安全規(guī)劃的范圍應該是多方面的，涉及技術安全、規(guī)范管理、組織結(jié)構(gòu)。技術安全是以往人們談論比較多的話題，也是以往在安全規(guī)劃中描述較重的地方，用的最多的是一些，如防火墻、入侵檢測、漏洞掃描、防病毒、VPN、訪問控制、備份恢復等安全產(chǎn)品。但是信息系統(tǒng)安全是一個動態(tài)發(fā)展的過程，過去依靠技術就可以解決的大部分安全問題，但是現(xiàn)在僅僅依賴于安全產(chǎn)品的堆積來應對迅速發(fā)展變化的各種攻擊手段是不能持續(xù)有效的。

規(guī)范管理包括風險管理、安全策略、規(guī)章制度和安全教育。信息系統(tǒng)安全規(guī)劃需要有規(guī)劃的依據(jù)，這個依據(jù)就是企業(yè)的信息化戰(zhàn)略規(guī)劃，同時更需要有組織與人員結(jié)構(gòu)的合理布局來保證。

3.2 安全保障體系的總體架構(gòu)

網(wǎng)絡信息安全涉及立法、技術、管理等許多方面， 包括網(wǎng)絡信息系統(tǒng)本身的安全問題， 以及信息、數(shù)據(jù)的安全問題。信息安全也有物理的和邏輯的技術措施， 網(wǎng)絡信息安全體系就是從實體安全、平臺安全、數(shù)據(jù)安全、通信安全、應用安全、運行安全、管理安全等層面上進行綜合的分析和管理。安全保障體系總體架構(gòu)如圖1所示。

3.3 安全保障體系層次

按照計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，我們將安全保障體系分為七個層面。

3.3.1實體安全

實體安全包含機房安全、設施安全、動力安全、等方面。其中，機房安全涉及到：場地安全、機房環(huán)境/溫度/濕度/電磁/噪聲/防塵/靜電/振動、建筑/防火/防雷/圍墻/門禁；設施安全，如設備可靠性、通訊線路安全性、輻射控制與防泄露等；動力包括電源、空調(diào)等。實體安全的防護目標是防止有人通過破壞業(yè)務系統(tǒng)的外部物理特性以達到使系統(tǒng)停止服務的目的，或防止有人通過物理接觸方式對系統(tǒng)進行入侵。要做到在信息安全事件發(fā)生前和發(fā)生后能夠執(zhí)行對設備物理接觸行為的審核和追查。

3.3.2平臺安全

平臺安全包括：操作系統(tǒng)漏洞檢測與修復（Unix系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)、網(wǎng)絡協(xié)議）；網(wǎng)絡基礎設施漏洞檢測與修復（路由器、交換機、防火墻）；通用基礎應用程序漏洞檢測與修復（數(shù)據(jù)Web/ftp/mail/DNS/其它各種系統(tǒng)守護進程 ）；網(wǎng)絡安全產(chǎn)品部署（防火墻、入侵檢測、脆弱性掃描和防病毒產(chǎn)品）；整體網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺安全綜合測試、模擬入侵與安全優(yōu)化。

3.3.3數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)安全包括介質(zhì)與載體安全保護；數(shù)據(jù)訪問控制（系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問控制檢查、標識與鑒別）；數(shù)據(jù)完整性；數(shù)據(jù)可用性；數(shù)據(jù)監(jiān)控和審計；數(shù)據(jù)存儲與備份安全。

3.3.4通信安全

既通信及線路安全。為保障系統(tǒng)之間通信的安全采取的措施有：通信線路和網(wǎng)絡基礎設施安全性測試與優(yōu)化；安裝網(wǎng)絡加密設施；設置通信加密軟件；設置身份鑒別機制；設置并測試安全通道；測試各項網(wǎng)絡協(xié)議運行漏洞等方面。

3.3.5應用安全

應用安全包括業(yè)務軟件的程序安全性測試（Bug分析）；業(yè)務交往的防抵賴；業(yè)務資源的訪問控制驗證；業(yè)務實體的身份鑒別檢測；業(yè)務現(xiàn)場的備份與恢復機制檢查；業(yè)務數(shù)據(jù)的唯一性/一致性/防沖突檢測；業(yè)務數(shù)據(jù)的保密性；業(yè)務系統(tǒng)的可靠性；業(yè)務系統(tǒng)的可用性。

3.3.6運行安全

以網(wǎng)絡安全系統(tǒng)工程方法論為依據(jù)，為運行安全提供的實施措施有應急處置機制和配套服務、網(wǎng)絡系統(tǒng)安全性監(jiān)測、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品運行監(jiān)測、定期檢查和評估、系統(tǒng)升級和補丁提供、跟蹤最新安全漏洞及通報、災難恢復機制與預防、系統(tǒng)改造管理、網(wǎng)絡安全專業(yè)技術咨詢服務。

3.3.7管理安全

管理是信息安全的重要手段，為管理安全設置的機制有人員管理、培訓管理、應用系統(tǒng)管理、軟件管理、設備管理、文檔管理、數(shù)據(jù)管理、操作管理、運行管理、機房管理。通過管理安全實施，為以上各個方面建立安全策略，形成安全制度，并通過培訓和促進措施，保障各項管理制度落到實處。

3.4 網(wǎng)絡通信安全

網(wǎng)絡通信安全的主要目標是實現(xiàn)重要網(wǎng)絡和信息通信的主動控，采用較為先進的入侵防御系統(tǒng)（IPS）、網(wǎng)絡邊界保護、數(shù)據(jù)傳輸加密等技術，有效地對網(wǎng)絡邊界數(shù)據(jù)流的通信交換進行安全檢測和訪問控制，防范內(nèi)網(wǎng)重要數(shù)據(jù)非法外泄和外部網(wǎng)絡有害信息流入，實現(xiàn)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)通信安全。同時，實時中斷、調(diào)整或隔離不正常或具有破壞性的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸或通信行為，及時識別入侵攻擊模式，防患 網(wǎng)絡通信安全風險于未然，全面提升智能電網(wǎng)網(wǎng)絡通信的可控可信性與穩(wěn)定性。

4 結(jié)束語

通過智能電網(wǎng)對信息安全的需求的探索，有效地開展信息安全關鍵技術的提升，并深化應用到堅強電網(wǎng)的安全建設中，從技術上不斷深入，當電力的“信息網(wǎng)絡”延伸后，使得內(nèi)網(wǎng)的隔離變得非常困難；可能帶來大量的非法接入和非法外聯(lián)，造成更多網(wǎng)絡安全隱患。

參考文獻

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作者簡介：

段軍紅（1973-），男，甘肅酒泉人，碩士研究生，高級工程師；主要研究方向和關注領域：電力信息化研究與管理。

崔阿軍（1984-），男，甘肅平?jīng)鋈耍T士研究生，工程師；主要研究方向和關注領域：電力信息通信安全技術研究。

張馴（1984-），男，江蘇揚州人，本科，工程師；主要研究方向和關注領域：電力信息通信安全技術研究。

第3篇

所謂任務驅(qū)動教學模式是教師將教學內(nèi)容設計成一個或多個具體的任務，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內(nèi)容，達到教學目標，是一種以學生主動學習、教師加以引導的教學方法。既然是著眼于應用型人才培養(yǎng)，那么任務的設計就要突出實踐，強化應用，注意將學生基礎理論培養(yǎng)和應用能力培養(yǎng)相結(jié)合，使應用性環(huán)節(jié)滲透到理論、實驗甚至畢業(yè)設計等各個環(huán)節(jié)。

1.分組專題匯報促理論學習積極性

目前無線通信系統(tǒng)種類繁多，在有限的學時里不可能面面俱到。因此結(jié)合我校實訓條件，選擇以TD-SCDMA通信系統(tǒng)為主線進行無線通信系統(tǒng)講述，并側(cè)重于無線環(huán)境分析、系統(tǒng)組成和結(jié)構(gòu)、組網(wǎng)技術等工程實際問題的分析。在此基礎上，將GSM、CDMA2000、WCDMA、WLAN、LTE等其它制式的系統(tǒng)構(gòu)成和幀結(jié)構(gòu)等內(nèi)容作為專題任務在開課之初下達。在接下來的一兩個月時間內(nèi)，學生自由組隊（建議每組5~6人），各組就選定的任務課題多方搜集資料進行學習，整理出一份專題研究報告；并推薦1~2位同學作為專題主講，其余同學輔助回答問題；而專題報告的分數(shù)由其余各組組長共同給出，作為課程最終成績的一部分。如此一來，既擴大了學生的視野，同時又充分調(diào)動了學生自主學習的積極性，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

2.系統(tǒng)級現(xiàn)網(wǎng)設備訓扎實的動手能力

實驗教學是應用型人才培養(yǎng)不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實驗箱和軟件仿真都只能針對部分知識點予以強化，跟實際系統(tǒng)級的設備特別是企業(yè)實際的用人需求相距甚遠。因此我校加大了對通信專業(yè)實驗室的建設力度，打破傳統(tǒng)的程式化的實驗模式，與中興等國內(nèi)知名通信公司合作，建設了固網(wǎng)和無線通信系統(tǒng)實驗室，在建設上要求與職業(yè)技能標準和社會培訓需求接軌，就硬件配置來說，在廣東高校中處于領先地位。基于此平臺，可以模擬運營商開局的完整過程，按實際的工作流程開展各子系統(tǒng)任務訓練。每一個子任務的完成都必須經(jīng)過資料的自主學習、設備走線及板卡初始化、數(shù)據(jù)配置、故障排查等多個步驟。學生在完成所有的子任務后，可以最終實現(xiàn)該系統(tǒng)的無障礙通話和上網(wǎng)業(yè)務。這種接近于真實工程訓練的過程中，極大調(diào)動了學生的學習積極性，使他們能夠深刻理解移動通信系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，并不斷將理論知識融入實際操作中，以理論知識來指導操作，達到培養(yǎng)工程素質(zhì)的教學目標。

3.多層次實訓基地養(yǎng)工程實操經(jīng)驗

生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計可謂是大學生在校期間為數(shù)不多的極佳的專業(yè)性、綜合性項目演練時間。為了進一步強化學生的工程實操經(jīng)驗，我校密切聯(lián)系本地相關企業(yè)，建立有運營商、網(wǎng)絡代維商、規(guī)劃設計院、設備廠商等多層次的校企實訓基地，并尊重大四學生的自我職業(yè)規(guī)劃，實行學生企業(yè)雙向選擇，真正做到因材施教，針對集中地培養(yǎng)學生的工程能力。對于少數(shù)理論基礎較為扎實，并且有進一步深造愿望的學生來說，他們的任務可以是利用MATLAB、SystemView等工具軟件完成某一制式下物理層的信道建模和分析，或者是擴頻、調(diào)制、信道編譯碼等某一塊電路的具體實現(xiàn)。而對于即將步入通信行業(yè)直接就業(yè)的學生們來說，采取“請進來、送出去”相結(jié)合的思路，一方面聘請本地運營商或者通宇等設備制造商的高級工程師直接作為畢業(yè)設計指導老師入校參與課題的擬定到實際的論文指導；另外一方面直接將學生送到合作的中興通訊、愛立信（中國）通信廣州分公司以及珠海億靈通訊等多家企業(yè)，直接參與項目的實施和管理。積極組織學生參加企業(yè)的“NC助理工程師認證”和“愛立信網(wǎng)絡代維及網(wǎng)絡調(diào)整支撐服務資格認證考試”，使學生在本科畢業(yè)時就能夠拿到通信行業(yè)就業(yè)的準入證書，為其今后在通信行業(yè)的求職、創(chuàng)業(yè)做好了充分的準備，增強其就業(yè)競爭力。

二、實施的效果