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1網絡技術對藥劑學課程教學的積極影響

進入新世紀后，隨著信息科技和網絡技術的飛速發展，基于計算機網絡的教學技術受到越來越廣泛的關注和空前的重視，目前學生們大多都能利用新的網絡技術進行娛樂和生活，也能借助很多網絡手段進行學習，比如利用搜索引擎進行資料查詢，利用論壇進行學習經驗的相互探討，但是在教學上，藥學仍然沒有擺脫傳統教學模式的束縛，大部分還是利用課堂進行灌輸式教學，這樣的教學模式已經不適應現代教學的需要，全面利用網絡技術，進行藥劑學教學的改革，可以從以下三個方面給教學帶來積極的影響。

1.1提高學生的學習效率

利用網絡技術輔助學習，比如可以利用網絡搜索引擎查詢需要的資料；也可以利用網絡論壇進行相互交流和溝通，相互啟發和討論，借助這些自主性的學習模式，可以大大提高學生的學習效率。

1.2提高學生的學習興趣傳統灌輸式教學模式大大影響了學生的學習興趣。為了培養具有信息應用和開發能力的創新型和應用型藥學人才，藥劑學課程需要合理利用各種網絡技術和網絡手段進行改革，將學生的積極性充分調動起來，使他們積極參與到課堂教學和課余學習中，增強學習效果。

1.3促進師生之間的溝通和交流，利于增強教學效果

在網絡環境中，不管教師還是學生，都處于平等位置，可以進行平等的溝通和互動，而且不受時間和地點的限制，隨時實地都可以進行師生的互動交流，而且討論記錄可以隨時查閱，這樣不僅拉近了師生之間的距離，而且促進了學生接受和消化相關知識。

2如何利用網絡進行課程改革

利用網絡技術進行藥劑學課程的改革，可以從以下幾個方面進行改革。

2.1思想上的改革

很多教師和學生在思想上還沒有將網絡作為學習的手段和途徑，所以他們一般上網只是看看新聞、聊聊天或者打游戲，沒有將真正重視網絡真正給人帶來學習的方便，網絡帶來的高效率，是常規的教學所無法達到的效果，所以要從思想上要讓學生重新認識利用網絡手段進行學習的重要性，這在很大程度上會影響教學的進行，是利用網絡手段進行藥劑學課程學習的重要保障。

2.2教學內容上的改革

該課程內容既包括國內外藥劑學發展的傳統劑型的經典基礎知識、基本理論及成熟技術，還包括興起于當今世界的新制劑技術、新劑型、新知識和新理論的介紹。課程內容豐富，而且教學時間有限，需要借助網絡平臺，對教學內容進行改革，主要體現在以下幾個方面：

（1）豐富教學內容利用網絡技術，可以讓教學內容更加豐富，比如利用網絡數據庫，可以很好地實現教學內容的整合，方便教師和學生進行查詢；也可以利用網絡信息量大的特點，對相關教學內容進行擴展，比如對丸、散、膏、丹是中藥的傳統劑型，教師在講授這些古老的劑型時除了讓學生掌握其特點、制備方法等知識點外，更應該引導學生去閱讀或者了解劑型產生的歷史背景及其背后所隱藏的深厚的宗教信仰與文化思想。這樣不僅可以豐富教學內容，還可以擴展學生視野。

（2）更新教學內容20世紀90年代以來，由于分子藥理學、細胞藥物化學、藥物分子傳遞學及系統工程學等科學的發展、滲入以及新技術的不斷涌現，藥物劑型和制劑研究已進入給藥系統(drugdeliverysys-tem，DDS)時代，所以在網絡環境下，要不斷把握藥學的發展方向，進行藥劑學內容的更新，

（3）注意教學內容和實際的結合利用網絡視頻，比如一方面利用優酷視頻中相關國內外企業制藥的過程，結合實際拍攝的相關制藥過程；另一方面將課程實驗中學生實際操作的過程拍攝記錄下來，納入到課堂中，調整部分課堂教學內容，用多媒體手段，在課堂上進行講解，可以使課堂內容更貼近實際，改變藥劑學課程只有枯燥理論內容的局面。

2.3教學方法和手段的改革

結合網絡技術的使用，在藥劑學課程的教學上應該將課堂內外相結合，課堂內強調全新的以學生為中心，教師為主導的全新啟發式教學，教師在備課時，結合網絡平臺，進行資源的整合和處理，并結合虛擬技術，進行藥物處理和加工的虛擬視頻演示，不僅可以大大增加課堂的知識量，也可以彌補傳統教材的陳舊感和脫節感；而在課外，利用網絡平臺，可以很好的彌補傳統過于依賴課堂教學的問題，提高學生的興趣，主要有以下幾種教學方法。

（1）專題網站建立課程專題網站是一種較好的手段，專題網站可以收集大量的網絡資源，并分門別類的整理，放置到數據庫中，可以供師生們查詢，同時教師可以去藥廠或醫院制劑室拍攝好與要講解的劑型相關的制備用儀器設備，連同制劑生產的工藝流程，制作成視頻，放置到網站中，同時教師還可以將以往課程的一些作業，問題整理出來放置到網站上，每年進行補充，逐漸進行積累，利用網站將課程的延續性和傳承性體現出來。

（2）BBS論壇BBS論壇是很好的交流和溝通平臺，可以將論壇設置在專題論壇中，也可以設置專門的論壇，教師有專門的具有管理權限的賬號，學生用自己的學號作為賬號。在論壇中，設立藥劑學課程相關的內容作為欄目主題，比如藥物制作，藥學發展等；然后加入師生交流、學生交流和作業反饋等欄目，師生之間，不同年級的學生之間都可以在論壇中平等交流，大大提升了學生的學習積極性。

（3）QQ群QQ作為網絡交流工具，現在在學生中廣泛使用，但是作為學習工具，需要教師進行引導，建立藥劑學課程QQ群，將學生納入其中，利用群的聚集效應，將學生集合起來，可以進行遠程輔導，也可以在指定時間進行課外的延伸學習，在QQ群中將一些相關網站通知學生，并限定時間進行學習和交流，擴大學生的知識面。

（4）微博群微博作為學習的工具，也可以在藥劑學課程中進行使用，尤其是在學生課外學習中，鼓勵學生通過網絡查找藥學國內外發展的資料，并通過微博圈子進行相互評論，從而達到相互交流的目的。

（5）其他網絡手段還有其他網絡手段進行利用，提高學習效果，比如網絡錄制視頻，讓學生獲得表現的機會，針對課堂講解的內容進行評述，并結合網絡的學習，對相關內容進行延伸性講解；也可以利用虛擬課堂，讓學生作為教師進行相關內容的講解，這樣可以大大提高學生參與課程的教學，改變以往單向灌輸式的教學模式，真正做到學生為主。

3結論

借助網絡技術和網絡平臺，藥劑學課程可以從教學內容和教學方法上進行改革，既可以擴展教學范圍，也可以讓教學更貼近生產實際；同時經過改革，可以改變學生的學習習慣，形成良好的學習氛圍，改學生的被動學習為主動學習，從而讓藥劑學課程教學更有效果。

作者：何華娟單位：桂林醫學院藥學院