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1引言

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是各國(guó)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是各國(guó)經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)是經(jīng)濟(jì)科技競(jìng)爭(zhēng)的非常重要標(biāo)志。因而各國(guó)越來越重視國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的建設(shè)，越來越重視專利戰(zhàn)略的制定和實(shí)施。我國(guó)高校承擔(dān)了國(guó)家的主要科技創(chuàng)新與技術(shù)研發(fā)工作，是專利技術(shù)開發(fā)的重要源地。但我國(guó)高校的專利工作還存在許多問題。ChunjuanLuan，ChunyanZhou等［1］(2010)指出中國(guó)大學(xué)的研究評(píng)估體系鼓勵(lì)創(chuàng)造更多的專利，但卻忽略專利的轉(zhuǎn)化。芶禎成，王喜梅等［2］(2005)指出高校在最初的研究開發(fā)選題上，由于市場(chǎng)需求因素考慮較少，研究選題往往偏重技術(shù)與理論，較少考慮科研對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。本文以江蘇高校為依托研究專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向問題。羊玢，孫慶鴻［3］(2005)江蘇很大的優(yōu)勢(shì)在教育上，因此人才和科技也是江蘇最大的希望。江蘇高校的專利申請(qǐng)和授權(quán)量大幅度增加，但轉(zhuǎn)化率不高，存在專利技術(shù)流失現(xiàn)象嚴(yán)重、專利實(shí)施率低、專利商業(yè)價(jià)值不高、失效專利量大等一系列問題。經(jīng)過原因分析得出，江蘇高校專利工作存在政策導(dǎo)向問題，專利意識(shí)淡薄，重論文、輕專利，專利實(shí)施機(jī)制不健全，不重視專利實(shí)施等方面的問題。徐棣楓，周元等［4］(2010)指出目前高校的專利活動(dòng)中并未將市場(chǎng)作為重要的因素，未能自覺運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，甚至脫離市場(chǎng)，科研和專利申請(qǐng)較少考慮市場(chǎng)需要和產(chǎn)業(yè)需求。國(guó)外對(duì)專利的研究比國(guó)內(nèi)要深入些。BronwynHHall［5］(2005)隨著美國(guó)專利的廣泛增加、歐洲專利的增長(zhǎng)以及亞洲專利的迅速外來入侵，世界專利開發(fā)在迅猛激增。MartinMeyer［6］(2006)高校的專利已經(jīng)并且不斷深入地應(yīng)用到了企業(yè)當(dāng)中，而且不同科技領(lǐng)域的不同專利的應(yīng)用在被廣泛的開發(fā)中。IrwinFeller，MaryannFeldman［7］(2009)美國(guó)學(xué)術(shù)專利的商業(yè)化不斷加深，同時(shí)也帶動(dòng)了高校專利的轉(zhuǎn)化率的提高。IRAJDAIZADEH［8］(2009)開始并不斷深入研究基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的公司策略，即是包括科研花費(fèi)、專利、貿(mào)易、媒體交流和市場(chǎng)價(jià)格革新等的議事日程的研究。本文提出從專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向方面入手，研究了江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值取向。并將著眼點(diǎn)放在在市場(chǎng)主導(dǎo)上，結(jié)合市場(chǎng)的一系列內(nèi)容，建立了江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)中基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的價(jià)值導(dǎo)向體系。本文建立的這一價(jià)值導(dǎo)向體系，力圖從源頭上對(duì)解決江蘇高校專利工作存在的一系列問題有所幫助，改善江蘇高校專利工作的現(xiàn)狀。

2相關(guān)概念界定

價(jià)值取向是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自身的利益需要和信仰所擁有的思想和行為的導(dǎo)向。姚迎春［9］(2005)從通常意義上說，價(jià)值導(dǎo)向就是社會(huì)成員對(duì)價(jià)值的取舍和追求。價(jià)值導(dǎo)向是指社會(huì)通過理論、路線、方針、政策和教育等手段對(duì)個(gè)人、集體的價(jià)值取向的引導(dǎo)、示范和要求。價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)個(gè)體的利益和需求，而價(jià)值導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體的規(guī)范和追求。價(jià)值導(dǎo)向具有對(duì)整體的定向功能、凝聚功能和調(diào)整功能。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最基本特征是依照市場(chǎng)的供需規(guī)律對(duì)人力、物力和財(cái)力等方面資源進(jìn)行配置。專利的內(nèi)容包過發(fā)明創(chuàng)造、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。高校專利技術(shù)開發(fā)是指高校的科研人員對(duì)新技術(shù)進(jìn)行研究與開發(fā)，并將開發(fā)出的技術(shù)進(jìn)行專利申請(qǐng)。高校專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向是指在高校的專利技術(shù)開發(fā)中，通過理論、路線、方針、政策和教育等手段，對(duì)高校個(gè)體、集體的價(jià)值取向的引導(dǎo)、示范和要求。江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)中基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的價(jià)值導(dǎo)向可以概括為:江蘇高校在進(jìn)行專利技術(shù)開發(fā)時(shí)要結(jié)合江蘇高校的實(shí)際情況，通過研究市場(chǎng)主導(dǎo)的價(jià)值導(dǎo)向的市場(chǎng)、政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)五個(gè)方面，形成整體的價(jià)值規(guī)范和追求。經(jīng)過對(duì)資料的研究整理，可分析概括出江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)中的價(jià)值取向內(nèi)容，主要包括(1)功利取向:老師在進(jìn)行專利技術(shù)開發(fā)時(shí)很多人是抱著評(píng)職稱、拿獎(jiǎng)金的個(gè)人功利想法;(2)完成任務(wù)取向:為了完成學(xué)校派發(fā)的專利任務(wù);(3)商業(yè)取向:主要在校企聯(lián)合專利開發(fā)上，開發(fā)的專利技術(shù)是面向市場(chǎng)需求的;(4)個(gè)人興趣愛好:進(jìn)行專利技術(shù)開發(fā)完全為了個(gè)人的興趣和愛好。因?yàn)樵诟咝＠夹g(shù)開發(fā)中大部分開發(fā)人員是抱著評(píng)職稱、拿獎(jiǎng)金、完成學(xué)校任務(wù)等想法和價(jià)值判斷準(zhǔn)則，所以造成了江蘇高校存在著失效專利多、專利實(shí)施率低、專利轉(zhuǎn)化率低等的一系列問題。而且這些問題又反過來影響了高?？蒲腥藛T的專利開發(fā)創(chuàng)造的態(tài)度。盛濟(jì)川［10］(2005)如果一項(xiàng)職務(wù)發(fā)明專利成果得不到轉(zhuǎn)化，科研人員或教師就會(huì)失去這樣的一種成就感，從而挫傷了他們創(chuàng)新的積極性。肖陽(yáng)［11］(2008)高校專利應(yīng)緊密結(jié)合市場(chǎng)，為專利轉(zhuǎn)化實(shí)施創(chuàng)造良好條件。本文從江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向入手，試圖建立市場(chǎng)主導(dǎo)的價(jià)值導(dǎo)向準(zhǔn)則，從而有助于解決上述一系列問題。趙杰，游達(dá)明［12］(2011)市場(chǎng)需求是技術(shù)創(chuàng)新的根本動(dòng)力，市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)程度是檢驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新成功與否的最終標(biāo)準(zhǔn)。因而高校的專利技術(shù)開發(fā)應(yīng)特別重視市場(chǎng)的導(dǎo)向作用。本文從市場(chǎng)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)五個(gè)角度出發(fā)，構(gòu)建了江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)中基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的價(jià)值導(dǎo)向的指標(biāo)體系。

3基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向指標(biāo)體系的構(gòu)建

基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向的指標(biāo)的選取是本著現(xiàn)實(shí)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、價(jià)值性等原則。在分析和總結(jié)現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)5個(gè)維度，初步構(gòu)建了基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向指標(biāo)體系，包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和20個(gè)二級(jí)指標(biāo)。指標(biāo)內(nèi)容及相應(yīng)的解釋如表1。

4運(yùn)用層次分析法對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行研究分析

4.1層次分析法原理及步驟

層次分析法(analyticalhierarchyprocess，簡(jiǎn)稱AHP)是由美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家A.L.Saaty于21世紀(jì)70年代提出的，是對(duì)非定量事件作定量分析的一種簡(jiǎn)便方法，也是人們對(duì)主觀判斷做客觀描述的一種有效方法。其基本思想是將復(fù)雜的問題分解，得到若干層次(目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、方案層)和若干要素(每層所包含的對(duì)象)，然后在各要素間進(jìn)行簡(jiǎn)單比較、判斷和計(jì)算，從而得到不同要素的權(quán)重，進(jìn)而進(jìn)行不同要素間的排序，以達(dá)到對(duì)復(fù)雜事物做系統(tǒng)化、有序化處理的目的。這種方法具有系統(tǒng)性、簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性等特點(diǎn)。其基本步驟可以概括為:1)構(gòu)造遞接層次分析模型;2)馮麗霞，施韶亭等［13］(2010)對(duì)同一層次的各元素關(guān)于上一層次中某一準(zhǔn)則的重要性進(jìn)行兩兩比較，構(gòu)造兩兩比較判斷矩陣;3)計(jì)算權(quán)向量并作一致性檢驗(yàn);4)計(jì)算組合權(quán)向量并作一致性檢驗(yàn)。判斷矩陣是指針對(duì)上層次的某因素，本層次與之有關(guān)因素之間的相對(duì)重要性的比較，采用1～9標(biāo)度法(如表2);進(jìn)行一致性檢驗(yàn)時(shí)，需先求出判斷矩陣的一致性指標(biāo)為CI=λmax－nn－1，并且需引入修正值RI(又稱平均隨機(jī)性指標(biāo)，如表3)來校正一致性檢驗(yàn)指標(biāo)，利用公式CI=CIRI計(jì)算一致性比例CR。當(dāng)CR＜0.1時(shí)，判斷矩陣的一致性是可以接受的;否則，應(yīng)當(dāng)對(duì)判斷矩陣作適當(dāng)修正。

4.2構(gòu)造層次分析結(jié)構(gòu)模型

基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向的指標(biāo)體系運(yùn)用層次分析法構(gòu)建的結(jié)構(gòu)模型如圖1。圖1基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向的指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)模型

4.3結(jié)果及分析

經(jīng)過有關(guān)老師、研究生等專家小組的討論，運(yùn)用德爾菲法，充分衡量比較各指標(biāo)的相對(duì)重要性，得出每層的判斷矩陣初始數(shù)據(jù)。進(jìn)而應(yīng)用AHP層次分析軟件，輸入指標(biāo)體系的層次結(jié)構(gòu)模型和判斷矩陣的初始數(shù)據(jù)，再經(jīng)過一致性檢驗(yàn)，最終得出各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，以及各指標(biāo)的總排序。如表4:通過上表可以看出，市場(chǎng)在一級(jí)指標(biāo)中所占的比例最高35.42%，其他一級(jí)指標(biāo)雖然各自的比重不高，但也不可或缺。而在市場(chǎng)的二級(jí)指標(biāo)中占比重較高的為市場(chǎng)需求導(dǎo)向38.13%、顧客導(dǎo)向28.25%和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向20.93%。通過總權(quán)重的分析可得出各指標(biāo)中影響很重要的幾個(gè)指標(biāo)依次是市場(chǎng)需求導(dǎo)向13.16%、顧客導(dǎo)向9.75%、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)7.93%、學(xué)?？蒲屑夹g(shù)能力7.55%、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向7.22%、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)5.69%、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及未來走勢(shì)5.31%和江蘇省的專利政策5.27%。所以有此可清晰地得出基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向要特別注重市場(chǎng)這一因素，同時(shí)也要兼顧政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)其他四個(gè)方面。市場(chǎng)表明了消費(fèi)者的需求，決定了生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品，可以為江蘇高校在進(jìn)行專利技術(shù)開發(fā)時(shí)提供導(dǎo)向依據(jù)。政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)相當(dāng)于輔助方面，它們?yōu)榛谑袌?chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向提供支撐和保障。在市場(chǎng)因素當(dāng)中，最重要的為市場(chǎng)需求導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向和競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向。這三個(gè)因素可以很好的分析出專利的市場(chǎng)，找出專利的市場(chǎng)需求所在，從而明確江蘇高校的專利技術(shù)開發(fā)的市場(chǎng)價(jià)值導(dǎo)向的內(nèi)容。若從更具體細(xì)化的指標(biāo)層次來看，基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)的價(jià)值導(dǎo)向就是要尤其注重市場(chǎng)需求導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、學(xué)校科研技術(shù)能力、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及未來走勢(shì)和江蘇省的專利政策這些指標(biāo)，同時(shí)也不能忽略其他的各指標(biāo)。

5總結(jié)與展望

本文在分析江蘇高校專利工作的現(xiàn)狀與問題中，提出了對(duì)其價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行研究以求有助于解決這些實(shí)際問題。進(jìn)而提出了基于市場(chǎng)主導(dǎo)視角的江蘇高校專利技術(shù)開發(fā)價(jià)值導(dǎo)向，并構(gòu)建了相應(yīng)的指標(biāo)體系。應(yīng)用層次分析法對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行分析，得出了相對(duì)應(yīng)的權(quán)重及排序，從而使這一指標(biāo)體系的各指標(biāo)的先后重要次序一目了然。希望本論文能夠?qū)K高校專利技術(shù)開發(fā)中的失效專利多、實(shí)施率低、市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率低等問題的解決有所幫助。