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如果論文中引用了他人的重要論點或有關資料,就要在最后的參考文獻中注明被引用的書刊名稱、期號、題名及作者姓名。這有三個作用:其一,說明有可靠的依據,增強自己所寫論文的說服力；其二,尊重他人的勞動成果；第三,避免有剽竊之嫌。教育論文的初稿完成后要反復檢查、修改,不要急于打印成文。主要檢查有無科學性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點是否明確、論據是否充分、詞語是否準確、行文是否規范等等。

1.忙里偷閑,苦中尋樂

要知道,苦和樂是推動人前進的兩只輪子。當一篇論文完稿后,享受到的是創造之樂、成功之樂。在這種神圣的精神追求中,我們更能體味到人生的價值,又何樂而不為呢?

2.加強學習,重視積累

文筆優美、句式整齊、結構嚴謹、見解獨特的妙文佳作是靠不斷地學習學出來的,是靠不停地練筆練出來的。教學研究能力的提高同樣要靠平時悄聲無息、天長日久的學習和積累。

3.調整心態,樹立自信

寫作是一種智力活動,需要積極的思維,更需要積極的心態。廣大中青年教師應挖掘自己的潛力,要看到許多有利條件。現在報刊雜志種類多,稿件需求量大,各種論文評比活動也很頻繁,因此的機會也就多了。當然,重在實踐,貴在參與,教育并非寫論文的惟一目的。

4.持之以恒,必見成效

要在寫作實踐中不斷提高自己的文字表達能力和理論水平,要善于總結經驗教訓,探索寫稿和投稿的規律,不懈努力,才會有所收獲。