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語文教學之友雜志

主辦單位:廊坊師范學院
主管單位:河北省教育廳

美章網 月刊 雜志介紹(非官網)

語文教學之友雜志基本信息 省級期刊

《語文教學之友》由許振東擔任主編,由廊坊師范學院主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1981年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥170.40元。郵發代號:18-97,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1003-3963
CN:13-1044/G4
期刊類別:教育
郵發代號:18-97
全年訂價:¥ 170.40
出版信息:
創刊時間:1981
出版地區:河北
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:許振東
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語文教學之友雜志介紹

《語文教學之友》是一本由河北省教育廳主管,廊坊師范學院主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.09 《語文教學之友》主要內容欄目有紀念創刊40周年、教學視點、教研之頁、教材研討、閱讀研究、測試關注、作文教學。

《語文教學之友》主要發文機構有:廊坊師范學院(發文量53篇),該機構主要研究主題為“教學;語文;文學;作文;文教”;南通市通州區金沙中學(發文量27篇),該機構主要研究主題為“語文;教學;文教;高中語文;語文教學”;華東師范大學(發文量27篇),該機構主要研究主題為“語文;教學;語文課;文教;作文”。

《語文教學之友》主要發文主題有語文、教學、文教、作文、語文教學、課堂、語文課、寫作、課程、教育。其中又以”語文(3723篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(3420篇),發文量第三的是“文教”(1876篇),發文主題最少的是“教育”,僅發文592篇。

語文教學之友影響力及榮譽

語文教學之友投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

語文教學之友數據統計

  • 總發文量:4149
  • 總被引量:757
  • 平均引文率:--
  • H指數:10
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
廊坊師范學院 53 教學;語文;文學;作文;文教
南通市通州區金沙中學 27 語文;教學;文教;高中語文;語文教學
華東師范大學 27 語文;教學;語文課;文教;作文
江蘇省泗洪中學 26 語文;教學;文教;課堂;語文教學
贛縣中學 26 語文;教學;文教;課堂;文言
西華師范大學 21 語文;教學;文教;語文教學;語文課
南京師范大學 19 語文;教學;語文課;文教;課堂
浙江師范大學 19 語文;教學;文教;教育;課程
安徽師范大學 18 教學;語文;文教;語文教學;語文課
文學院 17 教學;語文;文教;語文教學;課程
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 9
甘肅省教育科學規劃課題 9
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 4
河北省高等學校人文社會科學研究項目 3
河南省教師教育課程改革研究項目 3
廊坊市哲學社會科學研究課題 3
全國教育科學“十二五”規劃課題 3
淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 2
福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 2
河北省教育廳課題 2
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

語文教學之友文章摘錄

  • 2019年各地高考作文題的解讀與點評 作者:許振東
  • 基于核心素養的統編教材名著導讀策略 作者:付虹
  • 工欲善其事,必先利其器--談微課在文言文學習中的運用 作者:宋崢
  • 文化意識引導下的高中語文教學策略 作者:范井軒
  • 開展內隱學習,建構語文微觀課程 作者:王瑋
  • 文學史視角下的散文情感教學 作者:劉斌
  • 隨物明思因物悟人——談古代山水游記教學 作者:任君
  • 談單個形容詞作狀語的語義指向 作者:李慧敏
  • 思維導圖與初語名著閱讀教學策略 作者:蔡曉琳
  • 基于試誤理論的整本書閱讀策略--以魯迅《彷徨》閱讀為例 作者:費毅誠
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