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[摘要]指示詞是語(yǔ)用學(xué)中的一個(gè)重要話(huà)題,國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者從不同的角度對(duì)指示詞進(jìn)行了研究。一般來(lái)說(shuō)指示詞分為五類(lèi):人稱(chēng)指示、時(shí)間指示、地點(diǎn)指示、語(yǔ)篇指示和社交指示。這篇論文主要是從人稱(chēng)指示的語(yǔ)用角度分析為什么說(shuō)話(huà)者在選擇使用人稱(chēng)指示時(shí)選擇這種而不是其他,文中用了大量的實(shí)例說(shuō)明如何使用人稱(chēng)指示詞來(lái)增進(jìn)說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間的情感。

[關(guān)健詞]人稱(chēng)指示說(shuō)話(huà)者聽(tīng)話(huà)者親密度

一、人稱(chēng)指示和語(yǔ)用分析

人稱(chēng)指示是指通過(guò)篇章中詞匯和語(yǔ)法特點(diǎn)來(lái)解碼篇章信息。斐爾莫(Fillmore)和列文森(Levinson)將人稱(chēng)指示分為五類(lèi):人稱(chēng)指示、時(shí)間指示、地點(diǎn)指示、語(yǔ)篇指示和社交指示,此文將從語(yǔ)用角度出發(fā)來(lái)分析人稱(chēng)指示。人稱(chēng)指示“無(wú)法避免的把主觀(guān)性引入到自然語(yǔ)言的詞匯結(jié)構(gòu)”(Lynons1977,646).在說(shuō)話(huà)人使用語(yǔ)言的時(shí)候?qū)θ朔Q(chēng)指示的選擇上很大程度上受到了主觀(guān)因素的影響。大多數(shù)語(yǔ)言基本上存在三種人稱(chēng)代詞:第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng),第一人稱(chēng)是指說(shuō)話(huà)人,第二人稱(chēng)是指聽(tīng)話(huà)人,第三人稱(chēng)是指除說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之外的人。說(shuō)話(huà)人對(duì)人稱(chēng)指示詞的選擇會(huì)表現(xiàn)出說(shuō)話(huà)人在特殊的情況下對(duì)聽(tīng)話(huà)人的感情、態(tài)度和與聽(tīng)話(huà)人的關(guān)系,在這篇論文中作者會(huì)用一些生活中常見(jiàn)的例子從語(yǔ)用的角度來(lái)分析英語(yǔ)與漢語(yǔ)中說(shuō)話(huà)人如何選擇人稱(chēng)指示來(lái)增進(jìn)感情。

列文森(Levinson1983)提出了“指示中心”的觀(guān)點(diǎn),指示中心是指把說(shuō)話(huà)者作為中心點(diǎn)來(lái)解釋人稱(chēng)指示詞。根據(jù)指示詞與指示中心的距離,指示詞可以分為近指指示詞(proximaldeixis)和遠(yuǎn)指指示詞(distaldeixis)(Levinson1983,81)。Lyons也提出了“情感指示”(empatheticdeixis)的說(shuō)法,也就是說(shuō)說(shuō)話(huà)人選擇近指指示詞還是遠(yuǎn)指指示詞在一定程度上取決于說(shuō)話(huà)人的心里經(jīng)驗(yàn),說(shuō)話(huà)人選擇人稱(chēng)指示詞來(lái)縮短他與聽(tīng)話(huà)人之間的心理距離從來(lái)表現(xiàn)出他們之間的友誼、親密關(guān)系或者是疏遠(yuǎn)、冷淡。

耿德本提出了情感等級(jí)(empathyhierarchy),說(shuō)話(huà)人與參與者X之間通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)的關(guān)系被稱(chēng)作情感價(jià)值,情感價(jià)值用E(x)來(lái)表示,說(shuō)話(huà)人面對(duì)不同的對(duì)象可能表現(xiàn)出不同的情感價(jià)值,耿德本的人稱(chēng)情感等級(jí)可以如此表示:E(1st)>E(2nd)>E(3rd),也就是說(shuō),情感價(jià)值最高的是第一人稱(chēng)代詞然后是第

二、第三人稱(chēng)代詞。人稱(chēng)指示詞的語(yǔ)用分析

1.第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)代替第一人稱(chēng)單數(shù)

1)在這篇論文中,我們將介紹一種新的教學(xué)方法,這種結(jié)合了結(jié)構(gòu)法和交際法兩者之長(zhǎng)處的教學(xué)法是我們多年從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(Thespeakeristheonlyonauthorofthispaper.)(何自然1988)

2)Wehavebeenobservingthephenomenonforyears,butatthisstagewearestillunabletobeveryspecificaboutitsnatureoritscause(何自然1988).

當(dāng)說(shuō)話(huà)人在談?wù)撟约旱乃@得的成績(jī)時(shí)通常用復(fù)數(shù)形式來(lái)表示謙遜,在這種用法上英語(yǔ)與漢語(yǔ)有相似之處,英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)形式都有包括式(we-inclusive-of-addressee)和排除式(we-exclusive-of-addressee)之分。包括式和排除式在英語(yǔ)中主要表現(xiàn)為“l(fā)etus”和它的縮寫(xiě)“l(fā)et’s”上,“Letus”有時(shí)包括聽(tīng)話(huà)人有時(shí)排除聽(tīng)話(huà)人,我們可以根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷到底是包括還是排除,而“Let’s”通常只是包括聽(tīng)話(huà)人。在漢語(yǔ)中,“咱們”是包括式而“我們“是排除式,但有時(shí)也是包括式。當(dāng)說(shuō)話(huà)人主動(dòng)地向別人提供幫助時(shí),說(shuō)話(huà)人通常用“l(fā)et’s”來(lái)代替“l(fā)etme”來(lái)表示聽(tīng)話(huà)人也是這個(gè)動(dòng)作的參與者從而減少給予者與接受者之間的矛盾保全了聽(tīng)話(huà)人的面子。在漢語(yǔ)中說(shuō)話(huà)人用“咱們”、“我們”從而使自己進(jìn)入到了聽(tīng)話(huà)人的情形而縮短了說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人的距離加深了感情,這樣就實(shí)現(xiàn)了說(shuō)話(huà)人的交際意圖。為了尋找共同點(diǎn),說(shuō)話(huà)人也通過(guò)用人稱(chēng)代詞“we”、“咱們”、“我們”把聽(tīng)話(huà)人引到自己的情況下。

萊考夫用了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明說(shuō)話(huà)人可以利用指示詞的包括式和排除式來(lái)達(dá)到交際的目的,以下是美國(guó)總統(tǒng)里根的一段演說(shuō):

“bybeginningtorebuildourdefenses,wehaverestoredcredibledeterrenceandcanconfidentlyseekasecureandlastingpeace,aswellasareductionofarms.AsIsaidWednesdaynight,Americanisbackandstandingtall.We’vebeguntorestoregreatAmericanvalues:thedignityofwork,thewarmthoffamily,thestrengthofneighborhoodandthenourishmentofhumanfreedom.Butourworkisnotfinished.”

在里根總統(tǒng)的這段演說(shuō)中如果我們不考慮篇章,我們就不知道這里“we”和“our”指的是誰(shuí),實(shí)際上“we”和“our”都是指美國(guó)政府、美國(guó)人民或者是兩者,里根總統(tǒng)這樣用的目的是要讓美國(guó)人民認(rèn)同他們的目標(biāo)與美國(guó)政府達(dá)成一致。

2.第一人稱(chēng)代替第二人稱(chēng)

根據(jù)不同的場(chǎng)景說(shuō)話(huà)人會(huì)表達(dá)不同的情感,為了達(dá)到這種效果,說(shuō)話(huà)人會(huì)選擇用第一人稱(chēng)來(lái)代替第二人稱(chēng),這樣說(shuō)話(huà)人就把自己引到聽(tīng)話(huà)人的情況下從而縮短了說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人的距離。例如,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到一戶(hù)人家說(shuō)“咱們家(你們家)今年過(guò)得怎么樣?”漢語(yǔ)中還有以下例子:

3)你要記住,我們(你)是學(xué)生,我們(你)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

4)同志,咱們/我們這兒有萬(wàn)寶牌電冰箱賣(mài)嗎?

這種用法在英語(yǔ)中也很常見(jiàn),例如一個(gè)妻子對(duì)飯前不洗手的丈夫和孩子說(shuō)“Wewashourhandsbeforeandafterdinnertokeepfit.”,一個(gè)父親提醒他的孩子做作業(yè)的時(shí)間到了,他可能這么說(shuō)“Tom,whatarewesupposedtodo?”,這樣就比較具有說(shuō)服力,聽(tīng)話(huà)人就很容易接受。

這種指代信息使得聽(tīng)話(huà)人聽(tīng)起來(lái)比較親切,所以這種用法在正式場(chǎng)合主要是長(zhǎng)者或者是領(lǐng)導(dǎo)會(huì)這么說(shuō),在非正式場(chǎng)合消費(fèi)者或者家長(zhǎng)這么說(shuō)。

3.第一人稱(chēng)代替第三人稱(chēng)在漢語(yǔ)中,第一人稱(chēng)經(jīng)常用來(lái)指代第三人稱(chēng),例如:

5)第一年分水的時(shí)候確實(shí)影響了我們農(nóng)民的收入,……

這個(gè)句子里第一人稱(chēng)“我們”實(shí)際上是指“他們—農(nóng)民”,用“我們”代替“他們”這樣就有效地縮短了說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間的心理距離,表示出親切的關(guān)系。4.第三人稱(chēng)代替第

一、二人稱(chēng)

因?yàn)榈谌卟皇菚?huì)話(huà)的直接參與者,所以第三人稱(chēng)代詞是遠(yuǎn)指指稱(chēng)。所以說(shuō)話(huà)人使用第三人稱(chēng)代詞會(huì)讓人感到有距離感。在某些會(huì)話(huà)場(chǎng)景中,說(shuō)話(huà)人不用“你”或者“you”來(lái)指代聽(tīng)話(huà)者而是表示第三人稱(chēng)的名詞短語(yǔ),例如,在廚房的一位妻子對(duì)她懶惰的丈夫說(shuō):“Wouldhishighnesslikesomecoffee?”這位妻子用“hishighness”來(lái)代替“you”顯示出她與懶惰的丈夫的距離和不親密感,幽默嘲諷的口氣也暴露無(wú)遺。第三人稱(chēng)代詞也常常用來(lái)表示責(zé)備,例如,Somebodydidn’tcleanupafterhimself.

但是,如果第三人稱(chēng)代詞或者短語(yǔ)用在長(zhǎng)者與小孩之間的對(duì)話(huà)中,情形就完全變了,它不再是表達(dá)不滿(mǎn)和責(zé)備而是表達(dá)親密,增進(jìn)說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人之間的感情,這在英語(yǔ)漢語(yǔ)中都很常見(jiàn)。例如,

6)寶寶乖,寶寶快別哭,媽媽帶你上街去買(mǎi)糖糖。

7)這回你就聽(tīng)老師一句話(huà)吧!

8)Baby:Mum,tellusastory.

Mother:Ok,butifItellyouastory,willyougotosleepforMama?

這說(shuō)明第三人稱(chēng)代詞有時(shí)可以縮短說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人的距離從而讓人感到親密感。

從以上例子中我們可以看出英語(yǔ)與漢語(yǔ)中人稱(chēng)指示詞的使用在緩和人際關(guān)系,增進(jìn)感情方面有很多共同點(diǎn),這些人稱(chēng)指示詞能幫助說(shuō)話(huà)人很好地達(dá)到交際目的,說(shuō)話(huà)人在日常交流中要學(xué)會(huì)使用這些人稱(chēng)代詞,巧妙地處理好人際關(guān)系。

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