本站小編為你精心準備了生態視域下校園文化的建設研討參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1校園文化建設的現狀

(1)校園文化理念的缺失。目前很多的高校對校園文化建設體系沒有核心理念，缺乏向心力和凝聚力。將校園文化建設局限于學生管理和學生思想教育層次上，沒有考慮到學校的辦學方向、培養目標和發展定位。缺乏整體設計與長遠考慮，沒有樹立全員共建意識。缺乏必要的組織、制度和物質保障，沒有統一的可操作的評價指標。

(2)校園文化內涵貧乏。當前，有些高校校園文化內容相對貧乏，對校園文化的內涵和要求認識不夠，流于形式，急功近利，文化形態低層化，不能突出學校的核心價值觀和辦學宗旨，削弱了校園文化在人才培養中的積極作用。出現了“通俗文化流行，高雅文化難覓；娛樂型活動膨脹，科技型活動式微”的現象。注重建設物質文化，忽視培育精神文化；注重張揚顯性文化，輕視挖掘隱性文化。

(3)校園文化特色不顯。許多高校校園文化單一，缺乏特色。在進行校園文化建設時出現趨同的傾向，如學校的建筑風格、專業設置、組織體系、管理制度等都大同小異，學校的校風、校訓、校歌、校徽等都缺乏本校的特色。此外，文化活動“跟風趕潮”現象嚴重，內容雷同，形式相似，缺少個性，一些活動參與性也不強，流于形式。校園文化建設應體現本校的學科特色、辦學理念、目標定位和發展戰略。

2構建生態視角下和諧校園文化的思考

生態學的理念正改變和影響著校園文化的發展，決定了學校的價值取向和發展方向。我們要從“導向”“、內容”和“機制”等方面加以創新，構建生態、和諧的校園文化。

2.1樹立正確的價值導向

將生態學理念貫穿于整個校園文化建設的全過程，積極構建正確的生態價值觀，以生態的眼光看待學校的改革和發展，學會尊重自然、愛護環境、保護生態、注重人與自然可持續協調和諧發展。必須重視師生生態文明素質的提高，將生態文明思想融入高等教育的全過程，樹立生態文明意識，維持生態平衡，讓生態文明價值觀扎根校園，積極倡導生態文明，建設綠色家園。積極提倡精神生態與自然生態的良性互動，建構一種以生態整體利益為宗旨的自然的、生態的、綠色的、可持續的價值觀和生活方式，從而使人與自然和諧發展，人與人、人與社會和諧共處，從而始終牢牢把握校園文化建設的發展方向。我們要充分利用國家生態文明教育基地的平臺，整合校內外資源，將校內傳統媒體和新媒體進行有機融合，實現優勢互補，全方位地開展校園文化宣傳工作，在全校營造濃厚的輿論氛圍。

2.2構建和諧的內容體系

加強大學生的生態教育，培育大學生的生態道德意識，讓他們對環保意識轉化為自覺行動。鼓勵大學生通過社會實踐、志愿服務、社團活動、科技競賽等方式廣泛傳播生態文化，來培養大學生的創新精神和生態實踐能力，增強環保意識和生態行為。將生態教育和人文教育有機融合，充分發揮隱形課程“潤物細無聲“的作用。營造良好的“學術自由，兼容并包”的文化氛圍，培育優秀的創新創業人才，為把我校建設成為國內知名的生態性創業型大學而努力奮斗。建立相對平衡、協調共進的高校學術生態系統，是構建和諧校園文化的重要因子。還要建立良好的網絡文化生態，形成有效網絡信息監督體系，引導學生健康地成長成才。努力實現建筑設計、設施構造、校園景觀等的綠化、美化、文化化、現代化、生態化，積極發揮“環境育人”的作用，讓學校的一草一木都融入天人合一的生態哲學精神。構建和諧的校園文化，還要從我校的學科專業特色出發，加強生態文化建設，努力培育竹文化、茶文化、健康文化等特色校園文化。

2.3建立規范的管理機制

制定出可操作的考核辦法與評估細則，建立合理的獎懲制度，用制度文化規范和促進校園文化建設，營造和諧的校園文化氛圍。積極發揮師生在執行制度過程中的主體作用，內化為自身的行為習慣。堅持“以人為本”的管理理念，重視教育引導，將管理和教育進行有機融合，真正認識和把握學生，尊重學生的個性發展，以學生的發展為校園文化建設的本體。給人以充分的自由和自主空間，注重人的全面發展，充分調動人的主觀能動性和創造性，讓他們積極參與到校園文化建設中來，從而營造更好的管理文化氛圍。積極構建多維的、開放的學校—家庭—社會—自然一體化的和諧校園文化活動生態系統，對系統中的各種要素和資源加以科學協調、合理配置，使高校校園文化活動生態系統保持良性發展的生態平衡。還要加強校園文化建設的經費保障，從人、財、物等方面給予大力支持，確保校園文化建設工作順利開展。

作者：葉斌單位：浙江農林大學工程學院