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1實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定

根據(jù)插花藝術(shù)課程的性質(zhì)、任務(wù)要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象,在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上應(yīng)與理論課一致并結(jié)合實(shí)際,采取基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)并重的方法,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)要給出實(shí)驗(yàn)任務(wù)、方法、步驟及要求,由學(xué)生參照完成,如東方插花、西方插花、典型花型的插作練習(xí)等內(nèi)容。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可參考教師擬訂的實(shí)驗(yàn)題目或?qū)W生自定,根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的總體要求,由學(xué)生自行確定主題并完成設(shè)計(jì)作品,如現(xiàn)代插花作品及花籃插花的設(shè)計(jì)制作等。該實(shí)驗(yàn)課程的標(biāo)準(zhǔn)適用于園藝、園林、生物技術(shù)類及其他專業(yè)。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置

插花藝術(shù)與時(shí)展密切相關(guān),所以應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,可根據(jù)教學(xué)大綱要求,保留必要的基礎(chǔ)性插花實(shí)驗(yàn),增設(shè)市場走俏的插花造型,實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容包括插花基本技能訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)花型插作實(shí)驗(yàn)、插花設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)等,不同專業(yè)可根據(jù)不同的學(xué)時(shí)數(shù)擇優(yōu)選做。除第1個(gè)實(shí)驗(yàn)是利用半天的時(shí)間組織學(xué)生到花卉市場及花店觀摩,使其認(rèn)識(shí)市場常見花材,了解市場流行的插花造型,熟悉花材保養(yǎng)方法外,其他實(shí)驗(yàn)安排在植物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。各專業(yè)可根據(jù)自身特點(diǎn),調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。

3搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要途徑

3.1重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)插花作品的制作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,為使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大收益,應(yīng)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)構(gòu)思,教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好必要的材料(如花器、花泥及部分鮮切花等)和工具(如剪刀、膠帶、鐵絲、釘書機(jī)等)。為保證每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手機(jī)會(huì),可將學(xué)生按2~3人分為1個(gè)小組,相互協(xié)作完成作品,教師要在實(shí)際操作過程中巡回指導(dǎo),隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中應(yīng)注意的問題和易出錯(cuò)的地方,對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題從理論上給予分析指導(dǎo),并親自動(dòng)手示范講解。經(jīng)過從作品的構(gòu)思、花材的造型、搭配及與創(chuàng)意相配器皿的選擇等一系列課程的實(shí)踐,可在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在設(shè)計(jì)思想、開拓意識(shí)、審美意識(shí)和動(dòng)手能力等方面得到培養(yǎng)和鍛煉。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析時(shí)要求學(xué)生寫出作品的名稱、所用的花材、創(chuàng)作的意境,有條件的單位可利用數(shù)碼相機(jī)把完成的作品拍攝下來,打印后貼到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,以便于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范管理。

3.2充分利用本地資源,因地制宜插花藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的消耗費(fèi)用較高,需準(zhǔn)備大量的花材如玫瑰、康乃馨、洋蘭、百合等,而在本地花店里它們多售價(jià)不菲,如大量使用則費(fèi)用高昂。為此,應(yīng)就地取材,盡可能利用當(dāng)?shù)仉S處可見、價(jià)廉物美的山花野草、瓜果蔬菜以及各種生活廢棄物品。如現(xiàn)代小品花設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn),可要求學(xué)生利用飲料瓶、易拉罐、家用盤、碟、硬紙筒等,制作成小型、特別的花器,花材料選用山野小花小草,盆栽修剪的枝葉等,把這種簡便、經(jīng)濟(jì)的小品插花放在書桌上,同樣可起到怡情悅目的效果。不僅節(jié)省資金,還具有地方特色,同時(shí)能鍛煉學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力,提交自信心和耐心等多方面的素質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和藝術(shù)美的熱愛,促進(jìn)人與人、人與自然的和諧發(fā)展[2]。

3.3花材的再利用插花作品之所以打動(dòng)人,皆因它是有生命的藝術(shù)品,其他材料不可取代[3]。插花要用真實(shí)的花材,才能達(dá)到陶冶情操、傳遞情感的效果,應(yīng)充分利用有限的經(jīng)費(fèi)完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一是多采集,少購買,如各種蕨類植物、蘇鐵葉、銀芽柳、天門冬及各種山野小花等都是很好的配材,襯葉及配材盡量不要購買。二是多批發(fā)少零購,花材批發(fā)價(jià)格可降低1/2以上,可把幾個(gè)班相同內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)盡量安排在1d完成,這樣花材可以充分利用,第1個(gè)班上完實(shí)驗(yàn)后拔出花材,第2個(gè)班可繼續(xù)利用,只需稍加補(bǔ)充即可。三是再利用,有些花材如菊花、康乃馨等很耐插,如保養(yǎng)得當(dāng)最少可觀賞10d,可將使用鮮花較多的實(shí)驗(yàn)如花籃插花設(shè)計(jì)制作,安排在現(xiàn)代小品花設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的前7d進(jìn)行,這樣當(dāng)進(jìn)行現(xiàn)代小品花設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),部分耐插鮮花還可以再利用。通過采取以上辦法,可取得良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

4結(jié)語

插花藝術(shù)既是素質(zhì)教育課程,也是應(yīng)用型課程。社會(huì)與實(shí)踐的結(jié)合給予插花藝術(shù)巨大的生命力,這門課程必將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛而迅速發(fā)展,希望更多的院校能開設(shè)并重視這門課,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),使生活變得更加美麗多彩。