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高校統計工作是高等教育工作中的一項基礎性工作,是如何處理高等教育發展規模、速度和質量三者關系的量化依據。高校教育統計反映高校辦學現狀,體現高校辦學實力,全面、準確的統計數據為高校評估工作提供了科學依據。可以說高校教育統計影響著高校評估,評估工作促進教育統計的發展,正確處理二者之間的關系能夠促進高校的建設和發展。

一、高校教育統計在人才培養水平評估中的地位

高校教育統計是了解高校現有辦學條件、師資隊伍、科研水平、學術地位、經費等情況的晴雨表。是界定評估標準的一個重要依據,對評估工作有著重要影響,從統計數據和統計資料反映出來的問題出發,參照高?；巨k學條件指標和評估指標,對學校教學、科研等工作的運行情況定期進行檢查和監控,監督學校建設和發展過程中存在的問題和異常現象,通過對學校管理工作的定期、定量檢查監督,大力加強學校對薄弱環節的投入,不斷改善辦學條件,增強辦學的實力。尤其是在高等職業院校人才培養工作評估指標體系中,主要表現在以下幾個方面:一是現行的新的高等職業院校人才培養工作評估指標體系的22項關鍵要素中,有12項與《高?；鶎咏y計報表》是對應的,且統計數據是一致的。評估重點考察內容主要參考《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據,這一評估指標體系為全面分析高校辦學條件和引進社會監督機制提供了依據,對維護正常教學、保證教育質量起到了重要作用。二是利用統計數據,開展統計分析,對現有的辦學規模、教學條件、師資隊伍建設、科研水平等狀況進行評估評價,從中發現學校在人才培養評估中的優勢和不足,通過評建工作,使學校優勢更加突出,特色更加鮮明,核心競爭力更加強大。三是依據教育部辦學指標標準,進行數據分析比較,對已搜集和整理的信息資料,采用多種統計方法,來揭示隱藏在資料內部的客觀規律,全面評價學校與其他院校在人才培養、知識創新、教育質量等方面的差異,做出全面評估和正確判斷,有針對性地采取有效措施,使學校擺正位置,及時調整思路,扎實地推進培養目標的實現。四是根據統計信息,認真考察和評判學校辦學有形資產和無形資源配置現狀,努力挖掘辦學潛力,調動各方面的積極性,達到實現學校辦學資源,特別是人力資源的優化配置和提高辦學效益的目的。五是以全面準確的統計數據為基礎,把數據、情況、問題、建議等融為一體,充分發揮統計的信息、管理、監督和決策咨詢功能,以統計分析報告的形式,積極參與學校工作計劃的制定,為領導決策和學校管理提供高質量的統計資料和依據。

二、高校教育統計在人才培養水平評估中的作用

高校教育統計在教育管理中起著舉足輕重的作用,是高校實現現代化管理和一流管理的基礎工作,也是做好評估工作的重要前提。

1.高校教育統計是高等教育評估的重要方法。高等學校為了加強自身建設,要按照“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設”的原則對自己的辦學水平、辦學條件進行評估。尤其是評估指標體系的狀態數據采集平臺,是用數據統計體現的,可見高校教育統計在評估中的地位和作用。高校教育統計以真實、可靠、科學、規范的統計原則,為政府和社會對高校的評估奠定了基礎,也為專家評判提供了完善的參考依據。高校統計在數量數據統計的基礎上,以評估指標比率統計來體現學校的辦學條件、教學質量是否達到要求。

2.高校教育統計是高校管理的手段和依據。高校教育統計應用空間十分廣闊,滲透在高校管理工作中的各個環節,在高校管理和評估中大有作為。在高校人事管理方面,對教職工中教學人員、教輔人員、行政人員、工勤人員及各類人員的比例結構進行統計分析,做出綜合性評價,從而準確反映學校的人才資源配置情況;在教學管理方面,從學科建設到課程建設,從教師管理到學生管理,從理論教學到實踐教學,每個環節都離不開數據,教育統計作為工具和方法,在繁雜的數據和現象中梳理出一條思路,從個性中看共性,從已知預測未知,建立合理的教學質量評估評價體系,從而提高學校的教學管理水平,推動高校教育的改革,對教育管理工作起到了鑒定、診斷、監督的作用。

三、以高校教育統計促進人才培養水平評估工作

高校教育統計通過對現有辦學條件、師資力量、學術地位、科研水平、財務狀況、校辦產業創新能力等情況進行分析,參照國家有關指標進行比較,全面掌握和了解學校發展過程中存在的優勢和問題,另一方面,通過與其他院校進行比較,全面評估學校與其他院校在人才培養、科研成果、知識創新、產業開發等方面的差異,有利于學校擺正位置,及時調整發展思路。面對高等教育日新月異的發展,學校規模的不斷擴大,教學經費投入的不斷增加,主要教學環節質量指標的不斷提高這一動態變化,高校教育統計不僅要以豐富詳實的統計數據指標來展現高校辦學的豐碩成果,還需要以科學發展觀的思想不斷完善更新統計指標體系,以適應高校教育統計在人才培養水平評估中的作用。高校必須執行《教育統計工作暫行規定》:“學校要有一位負責人分管統計工作,把統計工作列入議事日程,經常督促檢查,具體指導。”針對高校改革和發展的熱點、難點進行定量分析和系統分析,把數據、觀點和對策融為一體。發揮統計分析的主動性、前瞻性,多寫有分量、有水平且可操作性強的分析報告,為學校領導決策服務,為高等教育服務,為社會服務。