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1采用軟件相結(jié)合的方法

利用MOLDFLOW軟件輔助澆口位置分析，步驟如下：1）根據(jù)塑件的實(shí)際尺寸，用PRO/E軟件造型；2）將造型好的塑件導(dǎo)入MOLDFLOW軟件中，在菜單欄中選中澆口位置分析，并輸入塑件的材料，輸入流動率，點(diǎn)擊分析，便可以看到下圖的畫面（圖1）：用軟件輔助分析，操作簡單，并可以從上圖中清楚看到，塑件澆口位置上面區(qū)域最理想（best），以及下面區(qū)域（worst）最差的位置。再結(jié)合澆口位置的選擇原則，從上面區(qū)域進(jìn)行選擇，不僅速度快，還很好理解，在教學(xué)過程用軟件分析，不僅能激起學(xué)生的興趣，還能鍛煉學(xué)生對軟件的操作能力。

2采用多媒體動畫相結(jié)合

模具是一門抽象的學(xué)科，對學(xué)生來說，是陌生的，平時(shí)接觸少，模具結(jié)構(gòu)更是復(fù)雜難解，但模具的動作過程是個(gè)動態(tài)的過程，采用掛與講解，學(xué)生很難想象著模具在生產(chǎn)塑件的過程是如何動作的，而多媒體動畫能很好的詮釋這整個(gè)過程，將復(fù)雜難以講解的模具結(jié)構(gòu)制作成生動，形象的動畫，學(xué)生易懂且感興趣，能起到事半功倍的效果。如模具的工作原理，以及注射機(jī)的操作過程，用動畫將注射機(jī)的操作原理、模具的動作過程一一體現(xiàn)，如圖2所示，學(xué)生可以根據(jù)注射機(jī)的原理進(jìn)行模擬操作，同時(shí)可采用全自動觀察模具及注射機(jī)的整個(gè)動作過程。

3進(jìn)行模具裝拆實(shí)習(xí)

模具的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，零件繁多，每個(gè)零件都有其固有的作用，但在理論教學(xué)中，學(xué)生并不能理解，若能充分利用學(xué)生愛動手的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)＞叩慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，往往比單純的理論教學(xué)更有幫助。在了解理論知識之后，可以將學(xué)生分成幾組，每組一副簡易模具，要求學(xué)生先觀察模具，觀察完之后進(jìn)行拆卸，拆卸完之后又重新進(jìn)行裝配。在這個(gè)模具拆裝過程中，學(xué)生往往一拿到模具就開始拆卸，但往往卻不懂如何組裝，在組裝不成的時(shí)候，學(xué)生就會思考該如何裝上去，從而引導(dǎo)學(xué)生利用模具的理論知識來知道模具的裝配，同時(shí)還可以利用鉗工的裝配知識理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)多學(xué)科的綜合運(yùn)用。

4充分利用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)

“項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法”就是指在實(shí)際的教學(xué)過程中，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，以實(shí)際的項(xiàng)目貫穿整個(gè)課程教學(xué)，是師生通過實(shí)施一個(gè)或幾個(gè)完整的“項(xiàng)目”，使學(xué)生在做項(xiàng)目的過程中掌握理論知識、提高技能水平的教學(xué)方法。模具設(shè)計(jì)是一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過程，設(shè)計(jì)部分缺一不可，而講解的時(shí)候是把每一部分分開講解，學(xué)生往往是學(xué)了這一點(diǎn)，忘了下一點(diǎn)，而用一個(gè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目能把模具設(shè)計(jì)的所有知識點(diǎn)都融入進(jìn)去，不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)，也能讓學(xué)生了解在實(shí)際的模具設(shè)計(jì)中是如何設(shè)計(jì)模具的。從而引導(dǎo)學(xué)生掌握模具設(shè)計(jì)的理論知識。

5結(jié)束語

模具設(shè)計(jì)這門課程的專業(yè)性、系統(tǒng)性、綜合性、復(fù)雜性決定了要上好這門課必須提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，采用多種先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，讓現(xiàn)在的中職學(xué)生更能適應(yīng)快速發(fā)展的模具制造業(yè)。

作者：王雪蓮單位：龍巖技師學(xué)院