本站小編為你精心準(zhǔn)備了廣告設(shè)計(jì)中立體式教學(xué)研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

立體式教學(xué)是在教學(xué)理論的指導(dǎo)之下，為達(dá)成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性。文章首先對(duì)廣告設(shè)計(jì)課程存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后介紹了立體式教學(xué)方法實(shí)踐，最后從三個(gè)方面對(duì)立體式教學(xué)在廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：

廣告設(shè)計(jì)課程;立體式教學(xué);教學(xué)改革

現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，以往的廣告設(shè)計(jì)課程已經(jīng)無(wú)法滿足如今瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)要求，因此，對(duì)廣告設(shè)計(jì)課程進(jìn)行教學(xué)改革十分必要。立體式教學(xué)可以拓展廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并且通過(guò)多種多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使其更好地掌握廣告設(shè)計(jì)技能。

一、廣告設(shè)計(jì)課程存在的問(wèn)題

1.重畫(huà)面創(chuàng)意，輕策略教學(xué)

廣告設(shè)計(jì)課程歷來(lái)以廣告畫(huà)面的創(chuàng)意作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的主要方面，然而隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣告設(shè)計(jì)課程原有的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上電子時(shí)代廣告的要求了。我國(guó)的廣告媒體環(huán)境中，張貼海報(bào)的形式已經(jīng)較少，取而代之的是在電子平臺(tái)上進(jìn)行的廣告設(shè)計(jì)，這不僅要求廣告畫(huà)面具有創(chuàng)意，而且需要設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)新時(shí)代的廣告策略。在一些高校內(nèi)，廣告設(shè)計(jì)課程往往只重視廣告的畫(huà)面創(chuàng)意，而忽略了對(duì)廣告策略的教學(xué)。

2.選題對(duì)象脫離實(shí)際，過(guò)于理想化

廣告的主要目的是廣而告之，但是在以往的廣告設(shè)計(jì)課程中，部分教師主要是以自主命題的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生完成作業(yè)時(shí)往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，而僅僅以海報(bào)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。在缺乏市場(chǎng)調(diào)查的情況下進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，往往脫離實(shí)際，過(guò)于理想化，以致在之后的工作過(guò)程中，學(xué)生設(shè)計(jì)的廣告作品往往并不能很好地滿足客戶的實(shí)際要求。

3.重總結(jié)性評(píng)價(jià)，缺形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了更好地了解學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，以便于調(diào)整教學(xué)方法和策略。但是在現(xiàn)階段的廣告設(shè)計(jì)課程中，廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)結(jié)束之后的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)最終的設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生在平時(shí)的廣告設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行的修改和完善，并不能很好地體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的真實(shí)能力。廣告設(shè)計(jì)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該建立在平時(shí)的課程作業(yè)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)進(jìn)行分析指導(dǎo)，確保學(xué)生在每一個(gè)階段都有所進(jìn)步，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高能力。

二、立體式教學(xué)方法實(shí)踐

在立體式教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)市場(chǎng)需求和實(shí)際需要拓展廣告設(shè)計(jì)課程知識(shí)，提高學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)化水平。立體式教育的教學(xué)手段多樣化，可以很好地彌補(bǔ)以往廣告設(shè)計(jì)課程中以單一的海報(bào)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核存在的不足之處。除此之外，立體式教學(xué)模式下，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容的實(shí)際需要選用不同的教學(xué)方法，如，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理論探究或者小組討論等方式學(xué)習(xí)。

三、廣告設(shè)計(jì)課程中立體式教學(xué)的應(yīng)用

1.擴(kuò)充廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

以往的廣告設(shè)計(jì)課程單純強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)技術(shù)和審美技巧，學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)單一、片面、過(guò)于理想化，不能從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出的廣告作品并不能滿足市場(chǎng)要求。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該補(bǔ)充相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識(shí)和市場(chǎng)調(diào)研技巧，讓學(xué)生能夠從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)出更受歡迎的廣告作品。

2.加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研

廣告作品如果僅僅帶給人美感，卻不能契合市場(chǎng)需求，發(fā)揮良好的營(yíng)銷(xiāo)宣傳效果，則不能達(dá)到廣告設(shè)計(jì)的要求。在廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生能更好地把握客戶的心理，從客戶的實(shí)際需求出發(fā)，而不是僅僅根據(jù)理想化的模型進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式改革

廣告設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)不能僅僅通過(guò)教師講授、學(xué)生聽(tīng)課的單一方式進(jìn)行，教師的講解和引導(dǎo)固然十分重要，但是廣告設(shè)計(jì)最重要的還是依靠學(xué)生自己的領(lǐng)悟能力和實(shí)踐能力。所以，在立體式教學(xué)模式下，教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同方式的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；在學(xué)生的實(shí)際操作部分，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力，根據(jù)實(shí)際需求不斷修改、完善自己的廣告設(shè)計(jì)作品，使作品達(dá)到專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。

四、結(jié)語(yǔ)

在立體式教學(xué)模式下進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力和廣告設(shè)計(jì)能力共同發(fā)展，使其設(shè)計(jì)出更具市場(chǎng)潛力的廣告作品。學(xué)生在進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后，能夠主動(dòng)地進(jìn)行調(diào)查研究，積極地了解社會(huì)、了解顧客，在走上工作崗位之后能夠迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜韻.基于信息技術(shù)的互動(dòng)包裝設(shè)計(jì)與研究.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015（10）.

[2]張程.論立體式教學(xué)在廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用改革.中國(guó)校外教育，2013（18）.

[3]姜韻.基于信息技術(shù)的互動(dòng)包裝設(shè)計(jì)與教學(xué)研究.中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文，2013.

作者：戴丹 單位：廣東文藝職業(yè)學(xué)院