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中國數學教育雜志

主辦單位:遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數學教學專業委員會;中國教育學會小學數學教學專業委員會
主管單位:遼寧北方期刊出版集團有限公司

美章網 半月刊 雜志介紹(非官網)

中國數學教育雜志基本信息 部級期刊

《中國數學教育》由章建躍擔任主編,由遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數學教學專業委員會;中國教育學會小學數學教學專業委員會主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于2003年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,A4開本,全年定價¥280.00元。郵發代號:8-264,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-8284
CN:21-1548/G4
期刊類別:教育
郵發代號:8-264
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創刊時間:2003
出版地區:遼寧
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:章建躍
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中國數學教育雜志介紹

《中國數學教育》是一本由遼寧北方期刊出版集團有限公司主管,遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數學教學專業委員會;中國教育學會小學數學教學專業委員會主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.36 《中國數學教育》主要內容欄目有教材點擊、教學研究、課例評介、教學設計、命題研究、試題研究、教育技術、一起讀本書。

《中國數學教育》主要發文機構有:學研究院(發文量87篇),該機構主要研究主題為“中考;數學;教學;試題;命題”;仙居縣教育局(發文量34篇),該機構主要研究主題為“數學;教學;考試;課例;復習”;中國教育學會(發文量33篇),該機構主要研究主題為“數學;教育;教學;教師;中學數學”。

《中國數學教育》主要發文主題有數學、教學、中考、試題、教育、考試、教學設計、解題、思維、課堂。其中又以”數學(1146篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(1140篇),發文量第三的是“中考”(544篇),發文主題最少的是“課堂”,僅發文219篇。

中國數學教育影響力及榮譽

中國數學教育投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中國數學教育數據統計

  • 總發文量:1905
  • 總被引量:3488
  • 平均引文率:4.1284
  • H指數:17
  • 期刊他引率:0.1201
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
學研究院 87 中考;數學;教學;試題;命題
仙居縣教育局 34 數學;教學;考試;課例;復習
中國教育學會 33 數學;教育;教學;教師;中學數學
人民教育出版社 31 數學;教學;中學數學;數學教師;教師
沈陽師范大學 30 數學;教學;中考;試題;中考試題
天津市中小學教育教學研究室 26 數學;中考;教學;試題;中考試題
江西省教育廳 21 中考;試題;數學;命題;解題
沂南縣教育局 21 數學;教學;課程;數學教學;情境
北京教育學院 20 教學;數學;試題;中考;幾何試題
北京師范大學 20 數學;教學;教學設計;教育;初中數學
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 25
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 12
全國教育科學“十二五”規劃課題 9
浙江省教育科學規劃課題 9
教育部人文社會科學研究基金 6
國家社會科學基金 5
江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 4
河南省教師教育課程改革研究項目 3
新世紀高等教育教學改革工程 3
江西省教育廳科學技術研究項目 2
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中國數學教育文章摘錄

  • 讀懂教材整體建構——以“三角形的邊”一課的教學再設計為例 作者:周建英
  • 指向數學核心素養的問題情境策略——以“圓”的教學為例 作者:楚秉晶
  • 整體性數學思維方式視野下的章前課設計——以“分式”概念教學為例 作者:何萍
  • 關于數學法則教學的若干思考 作者:潘小梅
  • 轉型與重構:核心素養落地課堂的必由之路——以“正多邊形和圓”(第2課時)的教學為例 作者:范連眾
  • 立足三個“吃透”打造“完美”課堂——以“認識二元一次方程組”一課為例 作者:劉華為; 李栓紅
  • “學為中心”理念下信息技術與課堂教學融合研究——以“哪種方式更合算”綜合實踐課為例 作者:黃和悅; 吳宜勇
  • 2018年天津市中考網格作圖題的多角度探究 作者:貫忠喜; 陳健
  • 幾何圖形邂逅函數圖象——以“動點+面積+圖象”問題為例 作者:張新尚
  • 中考試題中滾動旋轉問題分析 作者:沈偉忠
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