信息化背景下會計實踐論文范文
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（1）會計實踐軟件版本較低，且為側重于核算型財務軟件。正所謂“巧婦難為無米之炊”，會計實踐教學效果有一部分要取決于教學設施的完善程度。由于資金缺乏或者重視程度不夠，一些學校教學設施的落后便給教學的內容以及手段帶來了限制，例如Office2013了很久，某些學校甚至連Office2007都沒更新，卻還在使用著Office2003。如用友NC系統都在不斷更新換代了，很多學校教學還在使用用友U8系統。當需要講授先進的會計財務管理技能時，卻沒有與之相適應的軟硬件支持，從而直接導致培養出來的人員與企業的要求形成落差，難以滿足信息化會計人才的需求。至于說更先進的ERP系統等，很多學校更是無法開展實訓。（2）部分中職教師對于基于信息化的會計實訓缺乏足夠的理論與實踐支持。由于中職學校教職員工的特殊性，導致一些教師對于基于信息化的會計實踐教學存在畏難情緒。一方面是由于歷史原因，教師的全面信息化財務處理的能力有限，另一方面又疏于接觸當前企業的實際工作要求，對于新的財務管理技術及信息手段不熟悉，滯后于會計領域的最新信息化技術，在講授過程中，利用陳舊版本軟件向學生演示財務管理軟件的使用，或者對于較為前沿的信息化財務管理手段有意無意地進行了“回避”，以免涉及自身的知識空白。教師的信息化素質對于學生財務管理信息化技術的影響就好比“土壤”與“樹苗”的關系，土壤“營養欠缺”，樹苗必然無法“茁壯成長”。
2基于信息化技術推進會計實踐教學的對策
2.1以信息化為主線，建立全面統一的會計實踐教學體系首先，要形成以信息化貫穿會計實踐教學的主要理念。在設計會計專業課程時，除必要的理論課程外，按照國家的教育政策以及創新的教學改革為基點，貫徹信息技術對會計工作者的要求，建立新型的課程體系。例如在課程體系中要增加信息技術類課程和實踐綜合模擬訓練課程的比例，比如“電子商務”“管理信息系統”“計算機審計”“計算機網絡”等，通過對會計信息技術課程設置的更新，及時跟進會計領域的最新研究成果，建立科學完善的課程體系。其次，在建立新型的課程體系以后，要對信息化實踐教學體系進行更新，可以將信息化實踐教學體系劃分為多層次，形成“理論與實踐并重”的教學思維，在實踐過程中必須要引進先進的信息化財務管理技術，調整信息化實訓在實踐教學中的比例，提高學生對于新型財務管理軟件的應用技術，保證學生素質與企業當前信息技術應用的一致性。
2.2改變教學思想，增強教學內容仿真性，應用信息技術教學（1）充分利用信息技術來推動實踐教學的多元化，目前網絡發達，各種現代化教學工具數不勝數，實踐教學過程中要使用綜合性的手段教學，例如手工與信息技術的結合、模擬與實際操作相結合、網絡與本地手段相結合等等，通過多元化的教學手段來幫助學生由理論到實際的轉化。應堅持需求導向、教育先行、學用結合、自主創新的原則，針對不同的對象，分層次、多形式地開展教學工作，并及時了解會計工作的最新發展，避免出現專業課程的教育滯后于現實環境發展的現象。（2）在實踐教學方面要增強教學內容的仿真性，由于目前的企業財務狀態基本都是信息化管理，教學必須以企業的需求為基點展開，在實踐教學過程中，加強對企業應用的信息技術培訓，并模擬企業中財務管理案例，來訓練學生對信息技術的應用能力，提高學生畢業后能夠在企業的財務管理工作中的實際工作能力。將實踐課程分為“基礎技能—崗位實訓—綜合模擬—頂崗實習”的4層次教學體系?；A技能應該包括計算機使用基本操作訓練、計算機常用辦公軟件培訓等；崗位實訓主要是利用計算機進行財務管理、核算、賬目計算等單項獨立實訓；綜合模擬是以職業方向的不同將各項信息財務管理技術綜合起來進行訓練，培養學生的信息化綜合能力；頂崗實習主要是讓學生在企業的環境中實踐學習企業應用的信息化技術，來提高自身的信息化財務管理技術。4個層次以梯形階次向上發展，從而建立多層次的信息化實踐教學體系。
2.3更新教學設施，提高教師的信息化素質（1）一切的教學都基于相應的軟硬件設施展開，而且實踐教學尤為突出，為了滿足教學的先進性，應該對落后的軟硬件進行升級。為了更能增強實踐教學的高效性，應該建立多功能、多層次、仿真高、內容全的會計財務實驗室，配置多媒體教學系統、多種網絡教學軟件、各種實用性極強的財務軟件以及各種模擬仿真工具。有條件的情況下，應與企業共建“會計實驗室”，使教師能夠更多地參與到企業財務信息化管理的實踐中，學生能夠學以致用，盡快上手。（2）會計實踐教學的質量與教師的信息化素質息息相關，必須狠抓教師師資力量的建設，努力提高教師的信息化素質，比如可以不定期地開展信息技術的崗位培訓，鼓勵教師參與企業財務管理或介入企業財務顧問工作，提高教師信息化師資力量；在教師招聘中注重對教師信息化素質的考察；對現有在職教師的職位考察中加入信息化素質標準通過各種合理手段提高教師的信息化水平，從而從根本上提高會計實踐教學的信息化水平。
3結語
會計實踐教學的信息化是一項系統工程，建立和完善會計實踐教學的信息化需要長時間的改革、發展，而且伴隨信息技術的革新，會計實踐教學也得緊跟時代的腳步與時俱進。可以肯定的是信息技術是會計實踐教學的必備內容，通過由淺入深的、多層次的、多元化的會計實踐教學改革，可以切實提高學生的實踐工作能力，為社會、企業輸送有用人才。
作者：陳亞云單位：啟東市第二中等專業學校
