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一、項目實施與管理

1.查閱文獻資料文獻檢索是利用文獻獲取知識、信息的基本手段，可以培養(yǎng)學生的情報意識和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力和獨立研究問題的能力。通過文獻檢索，學生不僅要學習了解課題的背景、進展、方向等宏觀知識，還要依據(jù)本課題的研究目的，學習課題所采用的實驗方法、設計方法、影響因素、注意事項等技術方面的知識。如論文題目為《硫磺熏蒸對黨參有效成分的影響》的實驗項目中有三個關鍵部分，分別為硫磺熏蒸、黨參、有效成分的影響，涉及中藥材黨參、硫磺熏蒸工藝、黨參有效成分的提取和測定。在中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中進行檢索，關鍵詞為“硫磺熏蒸”的448篇文章中，以“黨參”為關鍵詞在結果中檢索得文章11篇，相關性較強的僅3篇，且不包括有效成分的提取和測定，因此不能將硫磺熏蒸和黨參聯(lián)合檢索。如果以“黨參”為關鍵詞檢索文章得5190篇，又以“提取工藝”為關鍵詞檢索文章得14篇，以“含量測定”為關鍵詞檢索文章得52篇。再結合“硫磺熏蒸”檢索的448篇文獻進行篩選，則可得有借鑒價值的文章95篇。文獻檢索的質量與研究項目的開題密切相關。嚴謹開題是學生完成畢業(yè)論文的關鍵。在這個環(huán)節(jié)，指導教師要向項目組全體學生介紹中藥硫磺熏蒸和脫硫工藝對中藥有效成分的影響及其研究意義，引導學生從大量文獻資料中分析前人未完成或有欠缺的研究內容，找準切入點。同時，要明確項目的研究目的、內容、方法和儀器，熟悉實驗設計方法和結果的檢驗分析方法，分析研究過程中可能遇到的難點以及預期取得的成果。為了能夠充分利用時間，在學生一進入實驗室即可開始實驗，將查閱文獻資料及其整理工作、熟悉實驗設計方法及項目結果的檢測方法等內容提前進行。同時要統(tǒng)籌安排時間，建立本科生導師制下的合作學習小組〔1〕，以便順利開展項目。另外，文獻檢索的質量還與畢業(yè)論文綜述部分密切相關。論文的綜述是對研究項目已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。通過對研究問題進行歸納、分析、總結，有助于學生拓展研究思路，盡可能避免重復勞動，同時能提高學生分析問題、解決問題的能力。

2.項目計劃制定與實施在項目計劃中，指導教師要合理配置各項目組成員，明確各成員的職責和任務。在項目實施過程中，各個項目計劃成員要嚴格遵守科研項目實驗研究過程規(guī)范，依靠學生自身能力和成員協(xié)作，分階段完成任務，并定期匯報進展情況。指導教師要定期、不定期地對項目進展情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，如學生的研究內容是否需要補充完善、學生能否解決關鍵問題、實驗進度快慢等，調整每個學生的研究目標和任務。項目組學生應該根據(jù)文獻資料，總結黨參、遠志和黃芪藥材的硫磺熏蒸工藝的主要影響因素，以及脫硫工藝的方法和主要影響因素，以數(shù)理統(tǒng)計的方法（如單因素分析、正交設計、均勻設計等）設計實驗方案并提交開題報告。指導教師對開題報告進行審核并通過項目組的討論和完善。根據(jù)有關資料，在項目實施過程中，硫磺熏蒸工藝主要影響因素較少，因而可以選擇單因素分析或正交設計進行研究；而脫硫工藝影響因素復雜，單因素設計時試驗次數(shù)較多，因而可采用均勻設計的方法進行研究。畢業(yè)論文討論部分的內容往往是學生實驗過程中的真實反映，它最能體現(xiàn)學生檢索文獻的質量和對研究問題的了解和理解程度。在討論部分，應強調指出研究獲得的新的重要結果和結論所代表的意義，提出新的假設和建議，并說明課題研究的價值和局限性。在教學中，由于本科畢業(yè)生沒有撰寫科技論文討論部分的經(jīng)歷，常常會出現(xiàn)下列問題：討論部分與研究目的脫節(jié)，導致論文前后內容不一致；缺失相關文獻的對比，不能突顯自己研究的創(chuàng)新和價值；缺少項目選擇方案和進行過程中相關事件的分析；缺少項目研究的展望和后期拓展等。

二、總結與評價

畢業(yè)論文是實驗成果的全面總結和深化提高。在畢業(yè)論文撰寫過程中，指導教師應對項目組全體學生提出明確要求，完善論文大綱，并按照學校畢業(yè)論文撰寫要求進行規(guī)范。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)實驗中，積極開展學生論文的評估工作，是促進和提高本科畢業(yè)論文質量、使其達到教學基本要求的重要手段和措施。由于畢業(yè)論文題目的不同，涉及到的工作量、難度、進展程度以及創(chuàng)新性等因素不能在論文中完全體現(xiàn)出來，且難以用標準進行規(guī)范，常常很難對學生的能力進行綜合評價。因此，應結合實際，建立校級、院級和系部三級考查系統(tǒng)和畢業(yè)論文質量評估標準。要求學生填寫任務書，便于對論文完成情況進行審核；填寫進度表，便于對論文進展情況進行監(jiān)督；填寫考勤表，便于對學生的出勤率和實驗態(tài)度進行評價等。考查與評價時，既要考查學生提交的材料，也要考慮學生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)實驗過程中的表現(xiàn)，還要充分考慮學生的獨立工作能力、科學態(tài)度和工作作風。一般畢業(yè)論文的成績可采用指導教師評價、相關專業(yè)教師交叉評價和答辯三種評價方式進行，以30%、20%和50%的比例分別計算分值。以上措施的實施，有助于對每一個學生的實驗態(tài)度、綜合能力和研究創(chuàng)新能力形成公正、公平、合理的鑒定。

作者：趙玉英王二兵單位：太原科技大學化學與生物工程學院講師