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第一篇

一、解決措施

總結第一部分可知入世之后，國內高等教育產生了很多新型課題，在這樣的環境下，使高等教育在日后的發展過程中，充滿機遇與挑戰。就國內高等護理教育的發展來講，對當前發展的現狀、日后的發展趨勢以及格式都用過有良好的認識，進而采用相應對策。

1.目標培養。轉變教育思想與觀念在教育改革中起到知道作用。在高等護理教育中，對其改革需要統一教育觀念。入世之后，對于培養高級護理人才來講，并不僅僅局限于中國臨床、教學、管理等多方面的需要，還要滿足國際市場對護理人員的要求。因此，在日后的發展中，以國內醫學的教育傳統及本土文化為基礎，還要樹立正確的人才觀。只有這樣，才能突破傳統護理教育的束縛，在當前不斷進步，不斷變化的社會中創新，進而提高護理人員的綜合素質，擴大服務范圍。

2.教師選拔與培訓制度的完善。當前，國內教師的培訓擁有完善的計劃與組織。在法律的保障下，多以學歷補償進行培養。但是此類培養方式存在一定的缺陷，那就是對教育技術以及教學技能的重視程度不夠。隨著護理教育的不斷發展，相關的教育部門應該重點完善護理教師的選拔制度，提高教師聘任的要求，確保教師素質優良。此外，對于護理教師而言，應該提高福利待遇，完善教師晉級與培養制度，進而穩定護理教師的隊伍。

3.課程設置創新改革。就高等護理教育來講，其主要任務一直都是為國內的護理領域培養管理、臨床等多種專業人才，使護理人員可以滿足醫院、學校的需求。但在現實中，護理人員流失較為嚴重。入世之后，護理人才流失的情況依然存在，而且還出現了生源向國外流失的問題。所以對于國內護理來講，想要求得更好的發展，就要認識到人才的重要性，將培養護理人才作為重點教學中作。除此之外，我國還應該以發達國家模式為基礎，培養適合其模式的高素質人才。我們還應該吸收國外學生就讀，從而拓寬國內護理教育在國際的影響力、凸顯國際化教育辦學的理念。因此，高等護理教育在日后的發展中，應對課程結構進行完善的改革。

4.提高英語在護理教學中的重要性。對于提高英語這一問題來講，是老師跟學生共同的問題。入世之后，國際交流增多，所以漢語以及英語的國際化應該共同發展。就原有的英語教學方法而言，對于實踐以及應用的要求較低，對語法較為看中。所以不管是老師，還是學生，閱讀能力較強，但是聽說的能力較差。在這樣的環境下，我認為可以通過一下三點來提高英語水平。其一，加強英語聽力以及口語的訓練強度；其二，在教學的過程中營造學習英語的環境；其三，學習英語口語專刊，增強與對外交流的頻率。

二、結語

當前，隨著我國加入世貿組織之后，護理教育受到較大的影響。雖然對高等護理教育產生的一定壓力，但是在壓力的背后是較大的潛力。為此，本文具體分析我國在入世之后高等護理教育所面臨的問題，并在此基礎上，提出其實可行的解決措施。以期為護理教育的發展提供可靠的理論基礎。

作者：趙首紅單位：鄭州華信學院

第二篇

一、創建中國模式的護理教育體系

由我國社會的發展水平可以看出，其高等教育的結構主要由大學專科、大學本科、大學研究生的教育。高等護理教育在不斷發展，與此同時，還應對在職護士進行大專以及專升本的教育，構建一個具有中國模式的綜合性教育體系。就高等護理教育而言，其每個層次的區分都非常明確。

（一）專科學歷的教育。專業教育主要是培養臨床一線人員，其屬于高職教育的一種。應該對高中畢業以及在職護士等人員的教育進行大力發展。先對中專護士進行合理培訓，使得他們能夠盡快達到大專學歷的水平，然后在向醫院推薦一些大專學歷的畢業生，不斷提高大專護士人員的數量。這樣一來，醫療結構中將不是兩種級別，中專將會被大專所代替，大專學歷的人員竟會成為臨床一線的主要人員。

（二）本科學歷的教育。就醫院以及護理方面的管理人員而言，其主要受到本科方面的教育。在護理教育發展迅速的幾年里，本科畢業生其基礎知識穩固、實踐能力嫻熟的優點被不斷地體現出來。他們很快成為護理教育、護理管理以及臨床護理的主要力量。21世紀以來，各個醫院開始大量錄用本科學歷的人員，以此來帶動護理人員綜合素質的提高。由此看來，本科教育的穩步發展對于護理教育事業十分重要。

（三）研究生學歷的教育。就研究生學歷的教育而言，其主要是為了培養高水平、高層次的護理管理、護理師資、護理專家等人才。因為受到我國國內情況的影響，只集中在一些教學質量良好的大學進行開設。

二、護理教育的改革

（一）教育內容與方法的改革。在生物—心理—社會醫學的模式出現之后，護理教學模式更是不斷更新，當今的護理教育模式主要以人為工作中心，護理程序為主要基礎。那么怎樣組織專業教學，提高學生的工作能力以及創新思維，是教育改革的重點所在。與此同時，應鼓勵學生積極發言、回答課堂問題、參加集體活動等，提高學生的學習熱情與學習主動性，改變以往的教學觀念。

（二）加強實踐教學。就護理專業而言，其是一門操作性很強的學科。要不斷對實驗設施的建設進行加強，讓學生擁有一個更加良好的培訓基地。在對美國進行護理教育方面的考察之后，認為在臨床方面的管理組織、臨床教學及教師方面是國內護理教育比較強的。我國應對管理體制進行完善，使臨床教學與學校教學緊密地結合起來，對教學方法進行改革，不斷提高實踐教學的質量。

（三）改革課程體系。當今護理專業方面的課程體系和醫學方面比較起來，有很多共同之處。就護理專業而言，其需要不斷加大社會科學和人文科學所占的比重，課程學習期間，把實踐與理論的有效的結合起來。還應將普通專科與本科，成人專科與本科等各個類型或者各個層次的課程進行統籌設置，避免出現斷層現象。

（四）建設師資隊伍。強大的師資力量是提高教學質量的基礎，通過對教師進行臨床進修以及學術方面的交流等方式，使得教師的知識與學歷結構得到適當優化，是他們的工作能力得到不斷提高。當今護理教育方面的師資力量還很匱乏，我們要大力建立與高校之間的聯系，使高等護理教育事業能夠得到更好的發展。就護理教育而言，其發展十分艱難，走了不少曲折的道路。

前方的路途雖然說是困難重重，可是我們只要勇于進取，腳踏實地，按部就班地做好本職工作，不斷創新，尋找并探索適合中國的護理教育模式，我國在護理教育方面的事業就能夠得到更好的發展，高質量、高素質的人才才能被更好的培養出來。

作者：劉秋萍單位：鄭州華信學院