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1健美操教學(xué)中審美教育

1．1健美操教學(xué)中的內(nèi)在美

健美操教學(xué)注重于人格魅力的培養(yǎng)，它通過將一系列“美”的要素的優(yōu)化結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習空間，讓學(xué)生自由活動，充分張揚個性，讓學(xué)生身體、心靈同時得到操練，創(chuàng)造力不斷得到發(fā)展。在學(xué)習中對學(xué)生進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練，健美操運動的集體性培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)自信心和戰(zhàn)勝自我的精神，讓他們勇敢的展示自我。健美操比賽的競爭性激發(fā)了學(xué)生的競爭意識；健美操比賽的勝負又提高了學(xué)生的心理承受能力；健美操音樂、舞蹈完美結(jié)合，又讓學(xué)生感受生命的力量與健美。教育學(xué)生身體魅力與人格魅力有效的結(jié)合才是體育教育的最高境界。讓學(xué)生“樂學(xué)、善學(xué)、博學(xué)、美學(xué)”，經(jīng)歷豐富的情感體驗，最終培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

1．2健美操教學(xué)的外在美

健美操是以人體自身為審美對象，在音樂伴奏下運用各種不同類型的操化動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的大眾健身方式和競技運動。健美操的審美構(gòu)成因素有音樂的美、線條與形體的美和色彩的美。健美操音樂是健美操運動的靈魂，音樂之美主要體現(xiàn)在節(jié)奏、旋律、風格和所蘊含的特殊的意境上，通過音樂直接傳遞一種“美”的意境和氛圍。健美操動作是健美操運動的核心，它通過對動作合理的編排，優(yōu)美、動感、強勁的動作展示，展現(xiàn)著“節(jié)奏美”、“動作美”、“力量美”、“編排美”、“連接美”、“造型美”、“隊形美”和“同步美”等等，給人以強烈的“美”的享受。人的形體姿態(tài)是健美操的載體，在運動中，學(xué)生通過動作中的各種定位動作來展示自己的體型，并通過各式各樣的造型來表現(xiàn)美的姿態(tài)。健美操各種服裝的長短、款式、色澤、圖案產(chǎn)生不同的審美效果；特殊器械的使用構(gòu)建了健美操運動中一道獨特的器械之美。服飾之美與器械之美互相映襯，互相點綴，呈現(xiàn)出一副千姿百態(tài)的美的畫卷。

2加強審美教育對健美操教學(xué)中的重要影響

2．1有助于學(xué)生樹立正確的人生觀

健美操中包含著快樂、積極、上進的音符、旋律、動作、意境和表現(xiàn)力等，通過教師正確的啟發(fā)和引導(dǎo)來提升教學(xué)中審美教育的效果，讓學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練中感受健美操所散射出來的“美”的陽光，在這樣的陽光包圍中，引發(fā)學(xué)生的共鳴，感受美的真諦，激發(fā)學(xué)生快樂、積極、上進的人生態(tài)度。幫助學(xué)生樹立熱愛人生、熱愛生活，有理想、有追求，積極進取的人生觀、價值觀。

2．2有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀

健美操通過將音樂、色彩、圖案、環(huán)境等因素相互融合，在強烈的韻律節(jié)奏中，把舒展奔放的舞姿、青春活潑的動作以及獨特新穎的編排巧妙的結(jié)合起來，體現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、健美的形體、動感的音樂、張揚的活力，使健美操賦予時代的氣息和藝術(shù)魅力。通過健美操教學(xué)中的各種實踐提高學(xué)生對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以激發(fā)學(xué)生健康的美感，形成正確的審美觀。

2．3有助于學(xué)生更好的展示“健”與“美”

加強審美教育有助于學(xué)生在健美操訓(xùn)練中更好的展示“形體美”、“動作美”、“節(jié)奏美”和“人格美”。一個人的姿態(tài)具有較強的可塑性，也具有一定的穩(wěn)定性，通過健美操運動對身體形態(tài)的訓(xùn)練，去除身體多余脂肪，塑造勻稱、健美的形體，還可以改變學(xué)生諸多不良的體態(tài)，達到培養(yǎng)正確姿態(tài)、塑造健美形體，展示“形體美”的目的；健美操運動通過動作位置高低的變化、速度的變化、層次的變化、幅度的變化，共同構(gòu)成健美操特有的風格和美學(xué)特征，使人們產(chǎn)生了驚險、意外、刺激的情緒美；健美操訓(xùn)練不僅包括個人訓(xùn)練，也包括團隊訓(xùn)練。它不僅需要個人的用積極的心態(tài)去展示“健”與“美”，更需要個人的刻苦訓(xùn)練、頑強拼搏和團隊的相互協(xié)作，和諧相處等，使學(xué)生很好的融入周圍的環(huán)境，學(xué)會生活，培養(yǎng)完美的人格。

2．4有助于提升學(xué)生的創(chuàng)編能力

健美操的新動作和新套路的創(chuàng)編，都源于內(nèi)心對生活的感受，這種感受就是“美”在學(xué)生身上的直接體現(xiàn)。只有加強對學(xué)生的審美教育，才能讓學(xué)生去挖掘生活中更多的“美”，并將這種“美”賦予到健美操運動中，通過健美操來留著這種“美”，宣揚這種“美”。美好的藝術(shù)都離不開生活，只有能夠抓住這種“美”才能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，才能讓健美操中的這種“美”激起人們內(nèi)心深處歡快、愉悅的心理感受。在他們感知“美”、欣賞“美”、體驗“美”的過程中形成發(fā)散思維，使得自身的創(chuàng)編能力得到不斷提升。

3結(jié)語

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，素質(zhì)教育越來越受到社會的重視，做為重要育人基地的普通高校更應(yīng)該要積極創(chuàng)新、改革與發(fā)展。在健美操教學(xué)中，要積極挖掘?qū)徝澜逃齼?nèi)容，同時讓審美教育更好的成為健美操教學(xué)有利助手。二者相互影響，相互促進，在培養(yǎng)學(xué)生的健美操技能和水平的同時，使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等。也使健美操教育體現(xiàn)人的教育的根本目的。