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一、編輯的繼續教育———政治素養的再提升

在當前網絡發展迅速、文化多元化發展的形勢下，期刊編輯尤其是教育期刊編輯更要有清醒的認識，要有政治意識、大局意識、責任意識，在各種復雜信息中，對良莠不齊的內容去偽存真，摒棄低俗，弘揚社會主義主旋律。對一些敏感的政策問題，如歷史遺留、宗教等問題，必須嚴格按照黨中央的相關政策加以分析。客觀、公正、科學地選稿、用稿，是一名教育期刊編輯必備的職業道德與操守。切勿做違背職業道德，損害出版者、編輯形象的事情。踏實努力地、認真嚴肅地、精益求精地對每篇稿件負責，對每位作者負責，這才是對工作的一種尊重。

二、編輯的繼續教育———學科能力的再提升

教育期刊編輯既是期刊人，又是教育人、學者，兼有三重屬性。

1.做期刊人。

對行業基礎知識的學習必不可少，對編輯學有所研究。編輯對欄目、選題策劃，對字詞加工、文字規范、標點符號運用等，必須應知、應會、應用;定期參加行業培訓，經常閱讀編輯出版方面的書籍，足夠的語言知識和駕馭文字的能力是編輯的基本功;對行業相關法規政策有研究，如《著作權法》《出版管理條例》等，當下傳播形態的多元，使作品與著作權人之間較為脫離，網絡時代產生的版權糾紛遠遠高于傳統出版，因此，教育期刊編輯應對版權保護問題有知曉。

2.做教育人。

教育期刊編輯應關注國內外教育新動向，了解中國乃至世界的教育名家及其教育思想，了解他們的新理念、新做法，對與期刊密切關聯的內容有全面的涉獵，具備把握教育前沿的能力。編輯不僅是文章加工者，更重要的角色是評判者。編輯如僅停留在對文稿技術性加工，那必定被邊緣化，應做一名借助教育期刊這一平臺，做教育領域或某學科的專家，介入到問題討論、選題策劃、組織活動當中，形成自己成熟的教育思想，使讀者、作者形成互動，滿足他們討論、評價、提高的需求。編輯只有自身對教育前瞻性全面理解，方能編輯出共性的話題，在討論中提高作者、讀者的科研能力。

3.做學者。

從事期刊編輯工作的編輯多是“半路出家”，對本專業的研究應是得心應手，所以不應放棄對此的研究，而且要持之以恒。編輯工作是一個知識再創造的過程，這個過程需要較高的專業知識和和深厚的學術積累，即高于作者的水準，如果沒有合理的知識結構和深厚的文化底蘊，是不會從眾多稿件中遴選出優秀稿件，更不會編發高水準、高品位的文章。因此，爭取做一個善編善著的某一領域專家，成為真正的學者型編輯。所以這就要求編輯在自己的專業領域里，有自己的研究專長與成就。當然，教育期刊編輯不是“通才”，不能樣樣都通，但在評審論文框架結構，提煉觀點、布局謀篇上應有獨到的長處。編輯的眼光與品位不同，所達到的辦刊境界也不同。

三、編輯的繼續教育———策劃能力的再提升

策劃能力對教育期刊的文字編輯而言，至關重要。所謂編輯策劃是指編輯人員對采編業務進行有創意的謀劃與設計，以便更好地配置和運用資源。傳統的策劃多指對選題、組稿方面的設計，而隨著出版體制改革的大背景及數字出版的普及，教育期刊的編輯策劃向多元化、縱深化發展。

1.教育期刊編輯應著重于對刊物主體的策劃

包括選題策劃、欄目策劃、活動策劃、組織策劃等。期刊編輯應走出期刊社，尋找好的稿源，在學術會議、討論會中都能發現優秀稿源，為這些身兼數職的講學者、科研者提供機會，約請他們寫稿，在幫助作者達成寫作目標的同時，也豐富期刊的內容，夯實期刊的品位與品質。

2.教育期刊編輯要有創新精神與意識，保證內容上的創新。

當下，讀者快速閱讀已漸成發展趨勢，這也要求教育期刊編輯策劃的出版物既要信息高度濃縮，又要含金量高，滿足讀者快速閱讀的習慣。編輯可以通過博客、微信等方式尋找讀者的閱讀興趣，以此有針對性地在欄目、內容、選題上有所策劃，為讀者提供個性化的內容，數字出版實際是內容載體與傳播渠道的變化，傳播的內容還是最重要的，只有內容的創新，才會滿足讀者的期待視野。期刊編輯應注意數字出版與傳統出版的融合，從內容到形式，到與傳播媒介的吻合，再到后期多種產品的開發，都要全面考量。

3.善于資源整合。

教育期刊編輯可以將一個選題、一個欄目擴展到多個選題、多個欄目，針對各種選題進行不同形式的再策劃，使同一主題得到多種表現、多重利用，形成多個內容的出版形態，從而提高出版資源的整合能力，實現社會效益和經濟效益的雙贏。一本教育期刊是活潑、鮮明、有個性的，這與期刊編輯的整體策劃密不可分，與編輯對加工內容進行獨到的發掘、加工和編排，使內容折射出與眾不同的亮點息息相關，只有精心策劃出來的期刊，才會使人過目難忘。

四、編輯的繼續教育———計算機技能的再提升

隨著計算機技術、互聯網技術和移動通信技術的持續高速發展，數字出版必將影響到教育期刊出版工作的各個環節，因此，教育期刊編輯也將不可避免地面臨前所未有的挑戰。為適應時代的發展，期刊編輯的工作方式與效率必然發生改變。編輯應熟悉基本的計算機知識和網絡知識，運用電腦處理文稿，在互聯網上下載、上傳、處理文件，實現網上投稿、遠程審稿、在線編輯等手段的運用。在此基礎上，編輯還要掌握更多的網絡運用技術，了解基本的網絡語言，使編輯審稿的內容不局限于文字、圖片，還囊括聲音、圖像、視頻、動畫等。不要求期刊編輯掌握所有的操作技術，但對各種技術的適應范圍、表現能力應通曉。只有懂得現代科學技術，科學靈活地掌握和應用計算機解決實際問題，才能提高工作效率。高質量的教育期刊關鍵在于高質量的編輯隊伍，只有教育期刊編輯持續的繼續教育，才能使編輯的綜合能力“與時俱進”，才能促進教育期刊的可持續發展，才能使教育期刊在出版改制的浪潮中立于不敗之地。

作者：高偉單位：黑龍江教育雜志社