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高中化學教學新思考范文

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高中化學教學新思考

1.題目設置更合理,答題技巧性增加

現在理綜考試越來越注重答題的技巧性,題目考查也越來越細微,所以平常的學習中就要做到針對性練習,加強基礎學習。例,現有金屬單質A、B和氣體甲、乙、丙及物質C、D、E、F它們之間能發生如下反應(圖中有些反應的產物和反應的條件沒有全部標出)。這類題目,看著比較復雜,是指題目的技巧性很強,只要認真任分析,且基礎扎實,很容易找到問題突破點。由于金屬A為藍色火焰,那么可以迅速鎖定類似物質,在根據黃綠色氣體乙到氣體丁,可以推斷出和水反應出氣體的金屬A為金屬鈉。

2.對于新課改高考理綜背景下化學教學的建議

2.1以課本為主體,扎實基礎學習教材是學習知識點根本,學會研讀教材,正所謂“萬變不離其宗”,無論教育如何改革,考察內容如何變化,教材一直是最有力、最可靠的知識憑證。例如考常溫下,A是雙原子分子氣態單質,其密度為3.17g/L(標準標況下),B、C、D都是含A元素的化合物,轉化關系如下圖所示這類題目顯然是對課本基礎知識的考察,如果基礎知識不牢靠,問題其實并不好解決。認真研讀教材,充分利用教材學習,多做高考題及時把握高考動向是對化學成績提高的最有力后盾。

2.2新課改下針對理綜化學題型板塊針對設計題型隨著新課改的進行,市面上出現了很多教學輔導資料,然而針對高考題型適當地選擇輔導資料就非常重要。近年來,高考化學越來越偏重基礎的考察,那么我們就要注重基礎的培養。因此,原來的教學資料和教學方式就不能滿足教學需要。我們教師就要根據高考新動向,新方案,來認真研究對應的教學模式。有針對性的題型設計可以讓學生更好地適應高考化學題型的變化,在為以后學習中取得優秀成績做準備。

3.總結

從最近幾年高考理綜試卷題型可以看到,無論高考方案如何改革,高考考察的知識主體都是一樣。相對于以往,可能化學的考察主要目標并沒有改變,甚至考察的內容也幾近相似。但是總觀理綜考試化學題型整體,分值有所降低,難度也降低,但是考察的技巧性在增強,對基礎的要求也越來越高。所以此次研究探討希望可以給一線教師有效教學提供參考。

作者:劉雅芳單位:福建省永春第二中學

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