本站小編為你精心準(zhǔn)備了小學(xué)德育中感恩教育的價值實施參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】感恩教育是教育體系中非常重要且必不可少的一個重要組成部分，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是國家精神文明建設(shè)的重中之重。因此在小學(xué)德育中實施感恩教育是提高學(xué)生德育品質(zhì)的重要途徑。本文就感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施做了以下探討。

【關(guān)鍵詞】感恩教育；文化素質(zhì)；全面化發(fā)展；小學(xué)教育

感恩是社會發(fā)展的重要脊梁，常言道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。感恩是一個人在人生每一個階段都必須具備的基本品德。感恩教育的實施應(yīng)該從小到大，循序漸進的不斷進行。

一、感恩教育在小學(xué)德育中的價值

感恩教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德以及健全的人格，對于學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的意義。隨著時代的不斷發(fā)展，教育部相關(guān)文件也明確指出：應(yīng)加強公民意識教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重引導(dǎo)并幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)友善、孝敬感恩、誠實守信的行為習(xí)慣。而感恩教育與品德教育在價值觀上有著高度的契合。感恩是一種個人意識和責(zé)任意識，一個人抱有感恩之心才能更好的去回報社會，進而學(xué)會對自己負責(zé)、對國家負責(zé)。而感恩之心的培養(yǎng)則需要感恩教育的有效實施。開展感恩教育，讓學(xué)生體會老師教書育人的艱辛、體會父母養(yǎng)育子女的辛苦，從而讓學(xué)生有更強的社會責(zé)任感。同時，感恩是一個人健全人格中的重要組成部分，現(xiàn)如今的社會每個家庭的孩子都是父母眼中的寶貝，部分家長對于孩子過于的保護和呵護，讓學(xué)生難以養(yǎng)成自強自立的品格。而感恩教育的實施則是讓孩子學(xué)會珍惜自己擁有的，并對身邊的朋友和親人給予必要的幫助和關(guān)心。讓孩子學(xué)會對每一個幫助過自己成長的人都抱有一顆感恩之心。感恩教育的實施更能提高學(xué)生對于生命教育的認識，長久以來傳統(tǒng)教育中都忽視了對于學(xué)生生命教育的認識，讓學(xué)生無法理性的對待生命的誕生和逝去，眾多現(xiàn)實例子告訴我們，我們需要教育學(xué)生尊重生命、善待人生，讓學(xué)生建立一個科學(xué)、健康的人生觀。感恩教育也是生命教育的一個重要前途，只有將兩者進行有機結(jié)合，才能實現(xiàn)感恩教育的不斷深化。

二、感恩教育在小學(xué)德育中的具體實施

1.營造感恩的氛圍，認識感恩現(xiàn)如今學(xué)生普遍的缺乏感恩的心，造成這種情況主要是因為學(xué)校感恩教育的缺乏和家庭教育觀念的問題，很多學(xué)校和家庭往往將精力集中在知識教育和教學(xué)評估上，從而忽略了感恩教育的重要性。還有一部分教育工作者在感恩教育的過程中，采用傳統(tǒng)的注入式、灌輸式的教育方法，沒有從根本上去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致感恩教育的成果不容樂觀。感恩教育不但是心靈上的共鳴，更是情感上的自我升華。為了讓心靈和情感得到認同，首先就要營造一個感恩的氛圍，讓學(xué)生更好的認識感恩。在實際的教學(xué)中，應(yīng)該將感恩的理念深入到學(xué)生學(xué)校、家庭、生活的各個部分，實現(xiàn)感恩教育的一體化。學(xué)校可以在平常的教學(xué)中穿插帶入感恩教育，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生家長在學(xué)生課外的時間加強他們對于感恩的認識，在孩子日常生活中營造感恩的氛圍。

2.培養(yǎng)孩子感恩能力，理解感恩在營造氛圍的基礎(chǔ)上，就要加強培養(yǎng)孩子的感恩能力，理解感恩背后的人性光輝。在教學(xué)中，可以多通過多層次、多方向的感恩活動來進行感恩教育，例如通過主題班會、閱讀、電影等方式來理解感恩。通過小組的方式讓學(xué)生自由的交流，體會平時身邊那些感恩的典型例子。針對不同學(xué)生個體情況的不同，實施有針對性、個體化的感恩教育。另外在感恩教育的過程中，我們還要注重寓教于樂，要在和諧、自由、尊重的基礎(chǔ)上進行，切不可強制性、灌輸性的進行感恩教育，避免學(xué)生產(chǎn)生消極態(tài)度。同時，還要擴大感恩教育的陣地，通過感恩教育引導(dǎo)語的標(biāo)寫，讓每一棵樹、每一塊草坪都說話，讓孩子在生產(chǎn)生活中隨時處于感恩的熏陶當(dāng)中，喚醒孩子的感恩能力。對于那些社會中、學(xué)校里的富有典型的感恩例子，還要通過活動的方式來積極對學(xué)生進行宣傳，加強學(xué)生的感恩意識，將感恩的力量傳播開來。

3.將感恩付諸于生活，進行感恩感恩教育最終是為了讓學(xué)生將感恩付諸于生活，在生活中的點點滴滴中進行感恩。因此，在感恩教育中要注重學(xué)生的感恩實踐活動，通過強化感恩教育的實踐活動來讓學(xué)生學(xué)會感恩并養(yǎng)成運用感恩的好習(xí)慣。在這一方面，學(xué)校可以和家長聯(lián)合起來，多積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會感恩活動，例如養(yǎng)老院公益活動、災(zāi)區(qū)募捐活動、對于老師和父母的感恩活動。通過這樣多種多樣的感恩實踐活動，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成健康的感恩品格。感恩是人類社會不斷發(fā)展過程中最閃亮的精神財富，學(xué)生作為祖國的未來，更應(yīng)努力將感恩付諸于生活。總結(jié)：感恩教育所體現(xiàn)的社會價值取向是構(gòu)建和諧社會的必然需求，更是素質(zhì)教育的重點之一，感恩教育不是一時的教育方向，而是長久的理解和實踐。感恩教育也不是學(xué)校一方的責(zé)任，更是需要家庭、社會、學(xué)校多方面的努力協(xié)作，幫助孩子構(gòu)建一個健全的人格是我們共同的責(zé)任。因此，通過感恩教育的不斷實施，幫助孩子養(yǎng)成良好的感恩習(xí)慣是我們共同努力的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]李杰臣.實施感恩教育，突出實踐體驗[M].現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師），2014（S1）：92

[2]陳永菊.德育更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2011（7）：116

[3]陳昌興，劉利才.當(dāng)代社會感恩意識確實的根源、危害及其對策思考[J].理青海社會科學(xué)，2006（6）：15-18

作者：林沛霞 單位：廣東省云浮巿郁南縣東壩鎮(zhèn)中心小學(xué)