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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展工業(yè)產(chǎn)業(yè)的興起，污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，全球環(huán)保意識(shí)的號(hào)召是必然趨勢(shì)，在初中化學(xué)教學(xué)加入綠色化學(xué)理念讓學(xué)生更早的認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等等途徑，使每一名學(xué)生都有愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；滲透；環(huán)境保護(hù)

綠色化學(xué)的概念最早是美國(guó)化學(xué)會(huì)(ACS)提出[1]，其中的核心技術(shù)是利用化學(xué)反應(yīng)原理消除或減輕在工業(yè)生產(chǎn)上所造成的污染。現(xiàn)今的綠色化學(xué)指的是保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù)，在含有化學(xué)品的制造中有效的利用材料，消除或減輕過(guò)程中產(chǎn)生的廢物和有毒物質(zhì)，進(jìn)而避免有毒物質(zhì)的排放對(duì)環(huán)境造成危害。

1綠色化學(xué)遵循的原則

根據(jù)綠色發(fā)展的要求，綠色化學(xué)遵守的原則主要有：盡量減少或者不使用易發(fā)生危險(xiǎn)的化學(xué)試劑，最優(yōu)選擇安全、環(huán)保的藥品；原材料的使用要達(dá)到最優(yōu)化，利用率盡可能達(dá)到100%，盡量減少副產(chǎn)物和廢料的產(chǎn)生；盡可能使用可再生的原材料，做到循環(huán)利用，保護(hù)環(huán)境[2]。

2綠色化學(xué)的特點(diǎn)

綠色化學(xué)中原材料純天然取材，對(duì)人、對(duì)自然能做到無(wú)危害、無(wú)污染；反應(yīng)條件是在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行的，會(huì)有效減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生和向環(huán)境中排放；原子的利用率達(dá)到最大化，盡可能使所有原子都作為原材料被產(chǎn)品所消化吸納，最終實(shí)現(xiàn)“零排放”的高效產(chǎn)出；生產(chǎn)出的產(chǎn)品為有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的環(huán)境。

3初中化學(xué)教程中滲透綠色化學(xué)的必要性

在當(dāng)代的教育教學(xué)中，綠色化學(xué)是個(gè)重要的概念。中國(guó)目前面臨著嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展著隨之而來(lái)的就是發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的污染問(wèn)題。初中階段的化學(xué)是初級(jí)的化學(xué)知識(shí)的攝入，在此階段學(xué)生會(huì)化學(xué)處在一個(gè)較新鮮、好奇的階段，此時(shí)對(duì)綠色化學(xué)概念的滲透是至關(guān)重要的，教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和教育，會(huì)使學(xué)生比較容易培養(yǎng)出對(duì)綠色化學(xué)意識(shí)，可以讓他們感受和認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)在生活中的重要性與地位，進(jìn)而可以將化學(xué)的理念擴(kuò)大化。所以綠色化學(xué)教育是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分。

4化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的途徑

(1)樹(shù)立綠色化學(xué)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)人總是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步與發(fā)展，通過(guò)從外界感知到的事物來(lái)獲得認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以講座的形式來(lái)傳播綠色化學(xué)是很好的途徑，學(xué)生接受知識(shí)的方式不止是從書(shū)本中獲取，更容易接受的方式是別人的講述。教師通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，主題可以是“生活垃圾分類(lèi)”、“白色污染與環(huán)保”等等，通過(guò)講座可以向?qū)W生普及和提升他們對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保問(wèn)題加入自己的生活中。

(2)課堂教學(xué)內(nèi)容中滲透綠色化學(xué)理念將綠色化學(xué)的理念融入教學(xué)課程中，是每一位化學(xué)教學(xué)這必備的技能。譬如在講到空氣中的成分與空氣質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，就可以讓學(xué)生了解到汽車(chē)尾氣和工業(yè)生產(chǎn)中使用化石燃料排放的煙塵和有害氣體，造成了空氣污染，導(dǎo)致空氣質(zhì)量的下降。此外可以用圖片或視頻的講解方法講述酸雨的形成過(guò)程，酸雨會(huì)酸化土壤、腐蝕建筑物、污染水體等等，給人類(lèi)的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。那么這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決？工業(yè)上應(yīng)對(duì)化石燃料綜合利用，減少污染排放量也充分的利用資源。汽車(chē)尾氣所排出的一氧化碳、一氧化氮，可利用汽車(chē)安裝的“催化轉(zhuǎn)化器”將之為二氧化碳和氮?dú)狻Ｍㄟ^(guò)對(duì)這些例子的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)知和了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。

(3)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，利用實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生體驗(yàn)綠色化學(xué)理念。如實(shí)驗(yàn)操作銨鹽受熱分解的過(guò)程中，一般采用加熱NH4CI晶體來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)分解出HCI和NH3，此實(shí)驗(yàn)冷卻后分解的產(chǎn)物可以重新結(jié)合成NH4CI，但是不會(huì)百分百的結(jié)合，仍有部分NH3會(huì)揮發(fā)到空氣中，所以應(yīng)加設(shè)一個(gè)吸收裝置，將氣體排入水中吸收。有很多實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可能是有毒氣體，不加處理會(huì)直接影響到師生的健康，應(yīng)用綠色化學(xué)的理念就可避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生。

(4)在實(shí)際生活中滲透綠色化學(xué)理念聯(lián)系實(shí)際生活與教材內(nèi)容相結(jié)合，講述綠色化學(xué)的理念。通過(guò)例證我國(guó)近些年發(fā)生的由環(huán)境污染所造成的重大污染事件，讓學(xué)生了解污染的來(lái)源，特別是目前尤為嚴(yán)重的白色污染問(wèn)題。人類(lèi)快節(jié)奏的生活，導(dǎo)致快餐行業(yè)的發(fā)展，使用一次性的塑料制品用來(lái)盛裝食物是一種流行風(fēng)，但是這些塑料制品被隨意丟棄引起了白色污染問(wèn)題；更為嚴(yán)重的是這些塑料的主要成分聚乙烯是有害物質(zhì)，將其焚燒處理時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙和有害氣體，所以塑料制品不可所以丟棄與焚燒。進(jìn)一步讓學(xué)生思考生活垃圾的處理方法，做到循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境。

(5)課外活動(dòng)中的綠色化學(xué)滲透利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參見(jiàn)春游活動(dòng)去環(huán)境保護(hù)較好的鄉(xiāng)村和有著污染情況的城市(尤其是工業(yè)生產(chǎn)較多的城市)進(jìn)行實(shí)地參觀對(duì)比，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境污染所帶來(lái)的影響，讓學(xué)生發(fā)表自己的感想與見(jiàn)解，加深他們對(duì)環(huán)境的保護(hù)和環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)；同時(shí)可以組織學(xué)生觀看與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的電影，以后通過(guò)寫(xiě)觀后感的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；此外可以以“綠色”開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

5結(jié)語(yǔ)

環(huán)保問(wèn)題是全球人民共同面臨的問(wèn)題，其中綠色化學(xué)扮演者重要的角色，通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)的倡導(dǎo)會(huì)減少環(huán)境的污染情況。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念有著引導(dǎo)的作用，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和了解綠色化學(xué)的意義，并且是學(xué)生樹(shù)立正確的綠色化學(xué)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也是一種有效的培養(yǎng)方式。

參考文獻(xiàn):

[1]林玲.基于綠色化學(xué)視角的初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化研究[D].華中師范大學(xué),2015.

[2]劉玉生.淺析在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念[J].科技資訊,2014,(19):166.

作者：周晶 單位：常州正衡中學(xué)