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教育視界雜志

主辦單位:江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰?br/>主管單位:江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/p>

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教育視界雜志基本信息 省級期刊

《教育視界》由朱凌燕擔任主編,由江蘇鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的一本教育類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于2015年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學術交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價¥600.00元。郵發(fā)代號:28-468,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-803X
CN:32-1848/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號:28-468
全年訂價:¥ 600.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:2015
出版地區(qū):江蘇
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:朱凌燕
評價信息:
影響因子:0.1
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教育視界雜志介紹

《教育視界》是一本由江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴埽K鳳凰報刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.1 《教育視界》主要內(nèi)容欄目有智行_活力人物、智策_對策研究、智行_教苑拔萃、智行_課程與教學、智行_顯身手、智行_打擂臺、智行_治校方略、智策_教法例談、智行_教師發(fā)展、智匯_編后、智匯_資源庫、智識_專題聚焦、智行_育人藝術、智策_打開智囊、智識_管理之道、智言_卷首。

《教育視界》主要發(fā)文機構有:南京師范大學(發(fā)文量260篇),該機構主要研究主題為“教學;數(shù)學;課堂;教育;小學數(shù)學”;學研究院(發(fā)文量103篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課程;數(shù)學;文化”;《視界》編輯部(發(fā)文量96篇),該機構主要研究主題為“教育;校長;訪談;教師;文化”。

《教育視界》主要發(fā)文主題有教學、教育、數(shù)學、教師、課堂、課程、語文、文化、英語、思維。其中又以”教學(2569篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教育”(1354篇),發(fā)文量第三的是“數(shù)學”(793篇),發(fā)文主題最少的是“思維”,僅發(fā)文403篇。

教育視界影響力及榮譽

教育視界投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。

教育視界數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  • 總發(fā)文量:5911
  • 總被引量:1040
  • 平均引文率:0.2726
  • H指數(shù):12
  • 期刊他引率:--
主要發(fā)文機構分析
機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
南京師范大學 260 教學;數(shù)學;課堂;教育;小學數(shù)學
學研究院 103 教學;教育;課程;數(shù)學;文化
《視界》編輯部 96 教育;校長;訪談;教師;文化
南京市北京東路小學 72 教學;思維;數(shù)學;教師;語文
南京市長江路小學 55 教學;數(shù)學;教學設計;思維;教育
華東師范大學 54 教育;課堂;家長;家校合作;教師
南京曉莊學院 46 教學;數(shù)學;教育;課堂;小學數(shù)學
南京市玄武區(qū) 45 教學;教學設計;英語;語文;思維
常州市教育科學研究院 40 教學;數(shù)學;學科;小學數(shù)學;思維
揚州市育才小學 38 教學;數(shù)學;課堂;思維;年級
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 23
國家社會科學基金 10
江蘇省中小學教學研究重點課題 6
教育部人文社會科學研究基金 5
上海市浦江人才計劃項目 5
上海市教育發(fā)展基金會“曙光計劃”項目 4
湖南省哲學社會科學基金 3
江蘇省教育科學規(guī)劃項目 3
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 3
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 3
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻報告

教育視界文章摘錄

  • 找到專業(yè)發(fā)展的“北斗星” 作者:王振元
  • 統(tǒng)編教材:亮點在哪兒? 作者:陳小平
  • 策劃人語 作者:--
  • “學閱讀”+“用閱讀學”——統(tǒng)編版三至六年級閱讀教材解讀及教學建議 作者:羅良建
  • 預測層層推進,閱讀思緒飛揚——統(tǒng)編版三(上)《總也倒不了的老屋》教學設計及意圖 作者:王冀艷; 羅良建
  • 邊讀邊想象畫面,感受滿天繁星的美好——統(tǒng)編版四(上)《繁星》教學設計及意圖 作者:夏光瓊; 羅良建
  • “有目的地閱讀”,促個性化發(fā)展——統(tǒng)編版六(上)《竹節(jié)人》教材解讀及教學建議 作者:門雨紅; 羅良建
  • 為兒童的表達素養(yǎng)而教——統(tǒng)編版三至六年級習作教材解讀及教學建議 作者:陳飛
  • 習作語文要素的教學轉(zhuǎn)化——統(tǒng)編版四(上)習作教材解讀與教學建議 作者:魏斯化
  • 拾級而上,習作教學的應然追求——以統(tǒng)編版五(上)《“漫畫”老師》為例談寫人類習作的教學 作者:胡修喜
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