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教師教育論壇雜志

主辦單位:華中師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部

美章網 雙月刊 雜志介紹(非官網)

教師教育論壇雜志基本信息 部級期刊

《教師教育論壇》由李向農擔任主編,由華中師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于1987年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥228.00元。郵發代號:38-546,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-5995
CN:42-1846/G4
期刊類別:教育
郵發代號:38-546
全年訂價:¥ 228.00
出版信息:
創刊時間:1987
出版地區:湖北
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:李向農
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教師教育論壇雜志介紹

《教師教育論壇》是一本由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.32 《教師教育論壇》主要內容欄目有課程教學、來稿精擷、專業發展、教育管理、特別關注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理。

《教師教育論壇》主要發文機構有:華中師范大學(發文量605篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;師范;課程”;武漢大學(發文量67篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;課程;學科”;北京師范大學(發文量61篇),該機構主要研究主題為“教師;教育;教學;課程;師專”。

《教師教育論壇》主要發文主題有教師、教育、教學、課程、課堂、高校、師范、語文、教師教育、英語。其中又以”教師(1373篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(1227篇),發文量第三的是“教學”(1006篇),發文主題最少的是“英語”,僅發文200篇。

教師教育論壇影響力及榮譽

教師教育論壇投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教師教育論壇數據統計

  • 總發文量:3714
  • 總被引量:5460
  • 平均引文率:4.6267
  • H指數:15
  • 期刊他引率:0.9579
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華中師范大學 605 教師;教育;教學;師范;課程
武漢大學 67 教師;教育;教學;課程;學科
北京師范大學 61 教師;教育;教學;課程;師專
湖北大學 41 教師;英語;教育;教學;知識
學研究院 41 教師;教學;教育;課程;課堂
華南師范大學 40 教育;教師;道德;鄉村;課程
陜西師范大學 40 教師;教育;教學;課堂;師專
西南大學 36 教師;教育;師專;教師專業;教師專業發展
南京師范大學 32 教師;教育;教學;師專;教師專業
中南民族大學 32 教學;教師;高校;民族;教育
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 78
教育部人文社會科學研究基金 67
中央高校基本科研業務費專項資金 58
湖北省高等學校省級教學研究項目 31
全國教育科學規劃課題 15
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 13
湖北省教育科學“十二五”規劃課題 12
湖北省教育科學規劃課題 11
湖北省教育廳人文社會科學研究項目 10
浙江省教育科學規劃課題 10
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教師教育論壇文章摘錄

  • 面向師范專業認證的認證標準解析 作者:胡典順; 于文字
  • 教師教育本體價值的迷失與重構——基于教師資格制度的影響 作者:程安琴; 孫承毅
  • 論教師教育虛擬體系的理論模型建構 作者:王雪薇
  • 教師發展中心建設的探索與實踐 作者:董俊
  • 教師發展學校的角色定位與改進建議——以浙江省8所教師發展學校為例 作者:舒志定; 侯超杰
  • 國際教師教育一體化改革的經驗與啟示 作者:陳雪兒; 劉義兵
  • 高校輔導員腐敗問題及防治路徑 作者:陳志峰
  • 新時期下高校留學歸國人員思政引領工作探析 作者:季燕萍
  • 教育發展視野中的高校教師與管理部門心理契約的和諧建構 作者:張娜; 李志強
  • 農村教師招募與保留政策的國際比較及啟示——以美國、澳大利亞和印度為例 作者:付衛東; 劉源
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